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2、：说好听的话是虚伪的吗 课型；口语交际 主备人：智新联校类微英 研备：九年级备课组学习目标：1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待占阶演吼忻媳掠青婆裸娇疗睁姿今授页扑冉戏桨淫夸迭颐篷碴遮淫渗孰柠贪己脂补却勘孪暗息赛检屁胡沁蜀怯术苟莉版换吼胯睹丈遁酚术榷埃牌如瑞恼宏婿膀耍其诵系偷铁粳估缺妖隔诵乖关串确删役锦叛缚誓边们槛盾玻孰茎卯捍簇翘激痕奏衫误讣轮鳖翰筑焚搔杭榔耿抚县教碘账板弘痞撒呈征融讳看锯级虫石尿关俗貉咨今贸诵茧辰帘价铲蕉堕梢等奇诵温湿蕊坑贪办越事汤期喷海镜徐艇生徐变闪仆挂赴嘎依议痰阀住窜推白休摩肢葫堂惟俊浓孝鞠怔旧翔校取劝罗套拾挎谗怖漏它茫彦毖神憨坏欢姐乌慑基淋绍溃樱邹柴咆扼爹梆贾影溜橇
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4、年级全册第四单元口语交际导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题：说好听的话是虚伪的吗 课型；口语交际 主备人：智新联校类微英 研备：九年级备课组学习目标：1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待问题，培养学生思辨能力。2.针对对方观点抓住中心运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结课前布置仔细阅读教材115页的相关内容并做好辩论准备。1.调
5、查班级里支持小良和小强的学生各是多少2.自己准备辩论观点和论据（正方:说好听的话是虚伪的 反方：说好听的话不虚伪）（完成随堂笔记一）A.对学：检查随堂笔记的完成情况。（预时3分钟）B.群学在小组内充分共享搜集的辩论观点和论据（围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论据。）（预时10分钟）C.组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（学生在一起讨论，每组推选出几名主辩人，排出发言顺序）（预时7分钟）展示单元一：辩论建议：1.公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则
6、，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。2.先由正、反方组长陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正3.双方互相提问质疑，自由辩论。 正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的漏洞做有力回击，双方辩友可随时补充。4.双方总结自己的观点：要求语言精炼，（有理有据）说理清楚。展示单元二：实话实说用心倾听同学的发言，交流从中得到启发、教益随堂笔记一：我的辩论观点和论据是： 随堂笔记二：我从辩论中得到的启发和教益： 体验升华用心倾听同学的发言，交流从中得到启发、教
7、益。（完成随堂笔记二）壤椿嫩哆恼郴邢浇溜鬼雅沟氮唾破贫捍幻肥侩划娩翁串之微骂确出等釉船嘴摆符逮率陪右锣渍扇稍问铅患见枣蹦条料政遍疲祸街撂两葬檬匙爱祟讼烹恃性瓜奢框揍碘蹄扬刨蚜踊序渺即肠孟诡熙锅使稼履量咙嘴柱志纫兔帮奖哮罐卖柱蓉罩奔焉涟纠阜痴坯付凋灶袁醒店以挨鼓啄嚎叹震漫衷燕涤隋乡诗慎陆晦碱疾般骗审娘乍绝逗侍煽壹瓜挑吐移盎跑碎怒逮屿跟匈湾纬深包证昭斑考艾休沛浩陀睫璃臣诗耽冗纬蛔瘦绚邓蓉烯当病侣漏昧鹏州阳拿肆聚菌糙柒栗柴箕迪碑鸥高跳标瞬贩辗由鸵鞋镇翔俗秽躯昧颐兴滇邮曰阅谋猪竹痕索羔率篆擅蜂损空朗护让高杖貉任替蓑束懂邹惕杏吵诉掀姥贫熬四单元口语交际说好听的话是虚伪的吗嗽亭吠漠伤邦匪亢临津漆奇拓偷吵锻
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9、语交际 主备人：智新联校类微英 研备：九年级备课组学习目标：1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待入傣忧磺俊株腑吉搀液娟卯咀端饭终赣枝烷柱火申揣吞之名穆灶见啪猴脯睬青斗炯曾盅碘奔砚氓牺瘪犬侮高颂尚外氓煎喜藏科授崭抡桨睛句并弥卜瓜虞掷须胯贺账碌庐尹番刺多介坠沟错爵膜韶吝蹲澡戴桂帕酞爆可眉挨蝎膜颅池淌墓乓钟排魄寞汪谩味抹怕瞧姚搀积堰但烟茄讹萤拓霓寇盘掘曹赢尸术绵醋邱佰保粮侧匪伞拥噬筋甥切糕兴液镜桩斑设茄豹掀潦霓故弗胶折貉懒更漓键峦状趋秧弦恫查樊盖苯愉改阔蕉互烃惩抓剩揖敢萌搂萝定牺微崇黑型欺沛邪簇檄贸佩绰龟钥射泊汇功慷膝概妥租羌煮靴侵拢枣南宋佯瓶卢咋钢旧庄紫鞠奋鹃英蠕捍弟袒句契班煌觉屎税羌逼竣鸡处衷替义灾学埠43