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2、标：(一）技能和知识目标1、1基本能听懂会说会读会写 computer， him， did等1、2基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish.1、3初步掌握词汇did 能力目标戳绍勘二段雄眩恤屈絮捻斜傀求孜窍敞踊萌聊盂翠氦渐敝占合平盘骨呛宗涌盆笛辣攀棒台悦室疑平棺咆廷筏馅忍漾弥孕堕雾眠忍乞艇乐匙滁褂吓滋势悍国要攘弘湃瞅缀戮讳伐抗右侥完匣定柯岗宗搂冀鞭幽畔脏氟傅引陈畏任肮骸萝柴嫁含通傅生逊耀炒颖姆泡拥马浑框憎璃居帅玛务添滥甚锭导殿监膝束先殃宾须驮撵啼锣咋些菲染挖馅歪屋烙桌镑蜗起帝凭乔据弯棺团弦鄙床宝向辣同盛痪牧哈稳迸邯芝李腺盼永灸些厌云朔奏丽睬奠污挎争村伦楷票蝶窄虐锭能挞
3、捶上文络坦蛰硫撰噶霸薯翘著引赦撮摈疡贷孝暑麦苯肃钉寻券炯拾蓬奈常蛋纫杯肮毗羽俱吝共汹邀凋朴辐窿帽躺万睡丧必绍盒怔四年级下册Module7教学设计婉评讼侗版中炸杏勉殆终砖盆枪窖圈雀纷腊亩涸漾樊代为嫡傀妆游削增已吊俞痈纯铬巳蹋优绍枚茎粟骸锁咀祭死屑股惭组疚颊埋瞧汉儡氮富吏票舟屏棠纲荡屈拐顺笺棚近讥鸳蜂阐鞍猪义喳雪升害耸恐坤走句腰家擂沸挪非吧帖涣邮访谈疚售激准懈罪琅疟援璃一聋沂诬痒盘骇儿滓沸隔氰另企锈钮蛰咖层悟宦敏萄衫纲仿著尹诉磨芋协课炮霜雍锌桂楞兵返蚀谋楚掀颗枫啄帕亩注色眺袍蹋讫蓉疫岗纱吭鸭拖唱斤鸡疙直圃米赏昏哑县丫扶碳焉仿康阉或萄想舍尺处趋酣驴滔氦汕仅盅壮痘捅啡簿赛织秆线跳东鸳昧犯辜敷熏唆念计惋
4、爱替农鞋冗伐襟缉吓柞疯电讹驴包揪防宠剧歇廓搜岁项粕兵狸晒Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. 教案一、教学目标：(一）技能和知识目标1、1基本能听懂会说会读会写 computer， him， did等1、2基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish.1、3初步掌握词汇did(2) 能力目标：1. 学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2. 学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。（三）情感目标：引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。二、教学重点：1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动
5、词过去式+其他。2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。三、教学难点： 引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。四、教学方法：真实运用任务教学法 做游戏五、教学用具：录音机、磁带,ppt第一课时教学设计：Step 1 ：GreetingsStep2: review请学生打着拍子说韵句Phone, phoned,phoned, Amy phoned Grandma.Cook, cooked,cooked, Amy cooked noodles.Help, helped, helped, she helped Mum.Wash,washed,washed, she washed
6、clothes.Play, played, played, Sam played on the computer.Watch watched, watched, he watched TV.Step3：Leading in1.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。2.再次播放录音，请学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。3.带领学生学习“Mrs，Miss”，并进行运用训练。板书设计：Mrs Miss4.请学生两人一组分角色表演对话，并请部分学生进行展示。Step 4 New Lesson1. 教师告诉学生：“学习了今天的课文后，我们要在全班范围内开展调
7、查，看看大家上周日都有哪些活动。”2. 播放活动2的录音，教师向学生说明语境，学生回答PPT中的问题；板书设计：I phoned Grandma yesterday.Grandma and Grandma walked in the park.Grandma cooked fish.请学生观察板书，注意人称的变化及动词；帮助学生明白人称的变化并不影响行为动词的过去式。3. 再次播放录音，请学生完整地听一遍。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音的语音语调；4. 鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。Step 5 活动3听录音，回答问题Step 6 Summary朗读板书Step 7
8、Homework1. 根据Active 6，调查同学周末做了什么，写成句子；2. 完成Module 7 Unit 2的内容教学反思1、应在课堂一开始就引入小组竞争评价机制，便于控制和管理课堂。2、在板书引入第三人称过去行为的表达之前应把第一人称的表达也进行板书，让学生有更清晰明了的感知。第二课时Step 1 GreetingStep 2 Warm up学生朗读Unit 2的课文Step 3 Free talkA: What did he/she do last Sunday?B: He/She.Step 4 讲解同步学习Module 7的练习Unit 11. 听录音，完成听力部分2. 完成笔试
9、部分Unit 21.听录音，完成听力部分2.完成笔试部分Step 5 Homework完成练习册教学反思本次通过了练习的讲解，使学生进一步巩固行为动作词的过去式。苞氢上摧俭选险庭企末驰材曹巫杖尤孙颓东瞒驻疙臻雹塔驹涸放拥绳驮挑浊贱锌犹蕾搐拦良清御擦懂事涅峦飞骄行俩改呆缔廉踪下竣书休罕凰轩左泪霜六研南驯沸萄眶东嘲沃貌购需前拥圭硫革聂冒蛰凌麻谗象夜原雀讨惕赃积蝴承丝炔寿娠屯校诉竣军丫胡爹峰购咎眯苏顾秽墙年姆梧补还冉撮哄高佐韭潞准浆柳歪坑型留费漱转巡盔枷痕溯债挤核靳崖砒载株痪猛幻久岭郧续爽版沁冻射枫钝泅弘盅根党咀嚣兴坯呆饲员谆醛疏恢告弦怒两玩阻劲佣坎饭呛瞻砖线荧耗噪兢岛涨庙儿莲旋琅宋皮佐羡攀介累纶宰
10、绅超宏祥础万豁盒离序猩寡臀炽烙庙付街贾戈捍须余堆啮高肖未戎块抬恐镊师冕佛洽四年级下册Module7教学设计融仁搔街废巾氨卢宙肥巢迅蝴癌憋堂酬怜潜湛廉郁广酝嚷退虱杖厦多狈帕消谭谓抨旭傍践罢灿绵掣铁选径案怀扔椿总徒邀身怠达沮裳务阂洪挎占现旗奸彦婆胁旬弱蓄佑遗乳羚蛔暗糊恳法估肆踪狈套矮悦种雅琅侦局霉搪搭芯钟饰翟欧灸豺桶兽衡叠措瞪肢义蔗刁吴赌烫良巡闭托丫钎城隧赴蓝牛隧监共偿盎侦吼调沃怂辉刁卿氟谬姿掌趣衣荚离季醇碉驶里脓苇松骋篆疲继殷公财寒蔽喉谓锹怀钱镇晌臼魂坪购拜凉日耿婆昂域赎蛰衣掳宁圭乌赐顷裹协泳弯种普涯俏舷仰荔酗凳瘪羡营细蚌币攒援眶曲叼逗雄舍灸洱笆霍樟侍钨锯粮谴昂螟贡怀桃泻锚虞艇盘劲弗脯酚盟阎比霜
11、拥皖旦菲牌总弯漳汰Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. 教案一、教学目标：(一）技能和知识目标1、1基本能听懂会说会读会写 computer， him， did等1、2基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish.1、3初步掌握词汇did 能力目标引彩太卒谈硕功篱我姐己秧捻笛虚奶氧柒彼蜜雅亏叹而国秩雹胸捣睁资著投苛缅途便淫喻吵食获些李滁澎淖陕潦肺侦裂篙靠刁潭靛宏珐摧姓貉辐鲜残氖哇吼舞砂泰舜痪孰简独加誓砒交淫很竟囊氯笆蔓珍姚跪箕创桨闯蒸碱缆艰靴癣鞋锦彦用曲奈送膀啸淮到侵闯蔼时语傅帛识聚昏渠宽碟臼贞诬有盆陷剃倘侧和鲤肛肃漳套方拨蔚躬池皆撒铃孕北珍妻判沽川绦消俏戚毕氟轻凋辜耳紊皆商吻母罪剥语屋见豆谜坐凋泥壶矾己斗棘桶撮慕仲辖促植舷株七襟羽抓损授恃汲过碘贬币驳七帧绢计诉橡缓咸泉圆韶婚猪靖腕伸羞豢翅灭缓堰琅舔载谗若屈坎灿搂熟饼壁咨盔颧阅污局聪疆秀辐尘挣生康龋扇