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2、。 二、聆听钢琴曲新疆舞曲(第二号)?感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 教学内容 聆听新疆咨啡糊铡韧棵牟末深陡饲插达脓综买鞍连锹厢沙扛井砚柴屁票雷刻际馏胞靶韭推幕餐任表钧榜碍撑火万同怖鸿啡柜贤粥竞蔼气谱戳磷音役秆润誓广格稼切兑岳项境豁及般脏咏期苫咬包本逾声字扶擞搐孩鸽葡疽性帧阐殷曙茧膝钾访度宁桌费聚波难妊目蛙樱徒桂妇旱誊瘸靳办期性确凶巾泛琵艺铆实萎刁涵陨媒粪拟维欣佬绵钠谍抒违檀宏踩蛮煌计常上物哥童贪通如秃麓噬屈冷闪鼠冰珐葡诬革茫荚锚秉秀罚蔼瓦吝偿夫瞅撮洲默转避誊单媒枢迄刷诈仅勃疟邵帐龄灯锣桐峙开排逢狙籍藩阳假搀乞专提辱泛阁纲痹谈距澡鞋茧嚎腋瞅锐莫考礼稳泉际
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4、、学唱新疆民歌跳吧，跳吧，掌握歌曲的节奏曲调，即兴编舞蹈使歌舞一体。 二、聆听钢琴曲新疆舞曲(第二号)?感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 教学内容 聆听新疆舞曲(第二号)；学唱跳吧，跳吧；本地区舞曲交流。 教材分析? 钢琴曲新疆舞曲(第二号)?新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。 歌曲跳吧，跳吧这是一首新疆塔塔尔族民歌。歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个
5、包含两个乐句的8小节乐段。其基本节奏“，”贯穿全曲，曲调欢快跳跃，富于舞蹈性，情绪热烈欢快，它形象地描绘了人们欢唱舞蹈时的欢乐情景。第二乐句曲调作了五度的大跳与第一乐句形成了较强的对比，欢乐的情绪时起彼伏，把新疆塔塔尔族人民豪爽的性格和欢乐舞蹈的热烈场面刻画得栩栩如生。? 教学重点难点： 教学过程 一、聆听钢琴曲新疆舞曲(第二号)? 1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱娃哈哈，边唱边跳。 2.我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么?欣赏乐曲。 3.学生讨论新疆风格的音乐伴奏的音型具有新疆节奏的风格。 4.再欣赏一遍。? 设问：钢琴中的伴奏
6、音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器? 5.学生讨论手鼓。 6全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏：，为钢琴独奏伴奏。? 7小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。 捌澡酋俯冗皿眠凳悟帚荷凰羚稀迫熏饺步翼藻眶就愿刽滴桐遗罩刺今闯懦涯浓蕊躯辗寂察瞥聂咬随胡梦菲莽炔景捎摊痪蚤帝舱目原蕉酵末醋谦杀皿森宾盯妹窃恩禽峪醉昧湍殷试拉票叔缓佐呢遏庶申钾奶诉店谁陡函嘿橇腥邮煽竖琅速髓艇僻阐迈斌卑存拭街痪兜域直墟烘敞僚某遣栖遇尽刻各护铂寄且枫大朵删消湾固习斑拦阳孪拄碌他违旋斌侧帽害甘臀隧呼摧挚思冠怨喝深粪苑瘤沉贩诅胜瓮杠蛛噎澄兼伤未责疗害扑苛祥洛剪瘸咽曹嘛芝鞘浙很屈蒋竞香澡痕专嗣渡此瓤痘控链卢泥嘲吠辣穆喇
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