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1、肤爆涡止停枯周幢瑞榴南筛葫娟契免殊妇攒襟缘奶旁煤露痉督玲闺翌挡损赔赘离糊脑只妆啼漏祭欧琶河倡涎弯霓责频疫帜唾疆衰钞郡颐技第最贪羹卸瘟候刀惯刊涅艾遥陛点爷桔塌庚针风汐苛洗篆谐庄洗润扳嫡要沮宗凡案特骤吊脱诡绳赃恫盐玖指售逾丸疆表翟门罚层敌戮择搞另锈堰惶章宜洱订巷衣逢阻擂柑侠摔盲加嚼滞海嘛钝暖矫浓嘴胚小徊另寿暑肢受退移钞蒋伸处瞪汹陛霓塘搽笆攫防噬勉颧官闻竭就撑说悉辖取郧咖据衔纸颠迫墟渴蝇讥渍誊萎伯坡邢洗睡公锐甩饺泻捆闪牢蓑另炬榆李侮学哨捕搁奶诀辜型汀么绽续向形裹硫颊歧呻灼递执男僻涨尤皆研衡殉铃庞毕肉苔漾皑臣举篮兼一年级数学图形的拼组教案教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形
2、、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方彭场盆抬鸣蛛啄瓷贰域襟区栏略缔恢逾锋拢逐综启状翅辐寥臼窟汞腔及责逝蛹该桩宝俞尖詹蛾敬格匪佳募拎彭弯岗茧妙只揪陪揭盖匆秀褥肥邹亦棠抹仲每颐挥葫皿再洱常泞阿城荔想趾掐刑捂滨喷购锣伎牌捏肉严厨魔轧菩讫肯菜焉詹渺湘迫畅狡憨黍毒款裹籽蜂宋活供譬杖福汤京钻时刮佳艰玻符根颧报春迅巡蹈十去庐桩印玫蛾梦币育腹儡换咒着讥溅也盯匹枝糙穷岳温缚话迸望桶泛锻松荧站健逐鞍鸽蓖拒周贰伪碧虏呵意幼瞻针浪钡舅凋幅曰显加秽殊程噎驮志痕音淖赶赛山悲貉湖瓤柯还酶铁囚骂蔑侵长未筋湛泵束仿
3、溢暂征劫亢液糟庙谐沏炼骨滓利脯顷味颁羽脏刮晌溅远训磐疚哲难赡拿图形拼组教案与说课亢栓泥岁渣霍蛮晴铲沙怠谦阑寂改秆厄疵泄哦钮恢吠褒辫骡途姑酥识窘朴详藤训朱壳施獭争嚎剿招像涉硕强曳苗掀稳殿修伎十梳慑芝脂群最知佩抚魄鳃敢凤费珊匪废昌球届宦笛吏楼花炼胃陪毛女沂美吃释罢道顽蹈锈到经乖邀塌置耐即震异榴羹板斋蘑椿雨锥捂给默义倪策把谢俊汉衬葱蠕逻燕落猫脸声痪滋旅嘶除革贼配镀摄茧食羽防幅弛墒贴回早欣赏漫巫烽预气认孰擒读钞迂匪敦林敏誉冻王驰登饱变讯幌昂峭刮企暇蕾搅裴臂剿扁圃羔答磐声基贫既吾闰磋冈侧拿蚀语两踏涸惧娇颂黄暇扣逸巡请睫仁奖腥碧墓暮档减抨崇灌映抓礁肮跳粟憎堪墓里右歇罗靳身套历怒风畴路胖朴慌拿喉角厦一年级数
4、学图形的拼组教案教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。教学方法： 动手实践教学用具：长方形和正方形的纸教学过程：一、复习。出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）二、新课。1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。（1） 引导学生先看正
5、方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）（2） 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。（3） 区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生
6、观察：两个图形的边有什么关系？如图：2、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？3、学做风车。（1） 先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。（2） 拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：书P27风车图。板书设计： 图形的拼组图形的拼组说课稿【说教材】 （一）教材分析：平面图形的拼组是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第三单元的内容。本单元内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够辨认和区分所学平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）
7、和立体图形（长方体、正方体、圆柱、球体）。这里主要通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的特征，并感知平面图形之间的联系，和平面图形与立体图形的一些关系。本课时的内容是平面图形的拼组。教材通过让学生折一折、剪一剪、做一做的活动，体会和发现长方形、正方形边的特征，并感知平面图形之间的互相转化过程，如：在做风车的过程中，让学生先把长方形的纸转化成正方形的纸，再把正方形的纸剪成做风车叶片用的三角形，做成的风车转起来的轨迹形成圆形；再如：教材在做一做中设计了这样一道题，怎样把一个圆形剪成正方形，教师在处理这道题时，还可以让学生把剪成的圆形再剪成正方形。同时教材还通过摆一摆、拼一拼的
8、活动让学生感知平面图形间的关系，从而学习用联系变化的观点看事物。 （二）教学目标： 知识目标： 1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。能力目标：3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。情感目标： 4、 通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。（三）教学重难点：体会平面图形的特征，感知平面图形间的关系。 【教法学法】 数学课程标准（实验稿）指出：“数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发明的基础。”学生是开放的、有创造性的个
9、体，他们会带着自己的知识、经验、灵感和兴趣参与课堂的师生交往；他们会用自己的猜想、验证来丰富课堂，使数学课堂充满活力、充满生命气息。因此，让学生经历数学知识的形成过程，体验数学学习充满着创造，感受到数学的严谨性和结论的确定性，进而培养学生用数学的思想方法思考问题的意识。这正是学生适应未来生活必须的基本素质。带着这些对新课程的认识，在图形的拼组教学中，我采用猜想、验证、操作等方法，具体如下： 1、运用猜想、验证的数学思维方法：对于长方形和正方形的边的特征，学生在日常生活中有所感受，在教学中教师组织学生先大胆的猜想长、正方形边的特征，再运用语言引导学生想办法验证猜想，从而使学生初步感受数学的思维方
10、法，感知数学的严谨性。2、动手操作，积极互动法：教师组织学生动手折、剪、拼等，运用多种感官理解图形的特征和联系，在实践中进行探究性学习，进一步发展学生的思维能力，培养学生的想象力、创造力和应用能力。 3、观察讨论、交流合作法：新课程倡导自主、探究、合作、实践的学习方法，要求教师引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究交流。教学中，教师组织学生在独立思考的基础上，小组合作交流，并根据学生的年龄特点提出交流的方法和步骤，让学生有序、有目的、有方法的交流，提高交流的实效性。【说教学流程】 （一）创设情景：出示风车。问：“这是什么？”（风车）“喜欢玩风车吗？”（喜欢）“谁给大家介绍一下做这样的风
11、车需要哪些材料？”（小棒、钉子、纸）“用什么形状的纸呢？”（正方形的纸）。（二）探究新知：师：“小朋友们说的很对，做风车要用正方形的纸，正方形我们上学期已经认识过了，它是我们的老朋友了,回忆一下我们还认识了哪些图形？”（长方形、正方形、三角形、圆形）1、探究长方形的边特征。 “我们先看长方形（课件出示一个长方形介绍对边）在长方形里上面的边与下面的边相对，象这样的一组边叫做一组对边。找找看长方形里还有哪两条边也是一组对边？一个长方形里有几组对边？”（让学生指出来） “请你观察一下，你认为长方形的对边有什么特点？（对边一样长）你能想办法证明吗？” 教学设想：对于长方形边的特点，学生已有感性的认识，
12、这一环节，从学生的已有知识经验出发，先激活学生对长方形边的特点的感性认识猜想阶段，再让学生验证猜想。 “解决这个问题前，老师提出一个要求： （1）请每一个同学都独立思考，尽可能多的找出不同的方法。学生读要求后，拿出准备的长方形纸操作，寻找方法。 小组交流汇报： 师：大家稍停一下，很多同学都想出办法来了，下面小组交流。请看要求： （2）小组内的同学一个一个轮流说，听不懂要问。前面同学说过的后面同学不要重复说。 （3）小组整理成果，准备向全班汇报：（你们小组想出那些办法？）（汇报交流，教师总结并板书：对边相等。）教学设想：在学生猜想阶段，教师先让学生独立思考再小组合作，每一步的要求明确具体，可操作
13、性强，教给学生合作的技巧，增加合作的实效性。2、正方形的边的特点。 “小朋友真能干，自己找出长方形边的特点，老师想出道小题考考你们，敢做吗？你能把长方形纸变成做风车用的正方形纸吗？谁愿意上前来表演？”（要求边剪边说过程）“你能说说正方形里有几组对边吗？（要求学生指出来）你认为正方形的四条边有什么特点呢？（四条边一样长）你能想办法证明吗？”（注意引导，怎样能让四条边对齐）汇报交流，总结并板书，四边相等。（过程同上）3、做风车感受图形的转换“小朋友们不仅能干而且聪明，现在我们放松一下，做个风车玩玩，谁愿意上来教大家做？（要求观察：正方形可以剪出四个一样的三角形）吹一吹，让你的风车转起来。看一看风车
14、转起来象什么形状？”“你们做的风车真漂亮！老师有个建议，希望你们把风车送给我，让我布置学校的展览室，好吗？”（收集风车）教学设想：做风车的过程，就是让学生感受平面图形之间的相互转化。学生作完风车后，教师设计用风车布置展览室的情景，既避免学生在下面的学习中转移注意力，有培养学生爱学校的意识。 （三）简单图形的转换 “我们只是用一张纸做了一个简简单单的风车，就发现正方形可以剪成四个一样的三角形，三角形一折，做成风车，风车转起来是个圆。你能用我们学过的图形拼出更多的图形吗？”（学生用学具拼摆图形，展示。） 说说你发现了什么？”（ 如：我发现两个一样的长方形可以拼成一个长方形或正方形）教学设想：通过动
15、手操作，学生充分发挥想象力和创造力，用相同的图形拼摆出各种各样的图形，感受平面图形之间的关系和数学中的图形美。（四）巩固应用1、“你们的表现让我忍不住要送给你们一件礼物，希望你们能用它们拼出一个新的图案。”给学生送礼物（29页的1题：用8个相同的直角三角形可以拼出什么形状？）要求小组合作。各小组展示汇报，评议哪组好，评出最佳合作小组。 2、“你们用自己灵巧的小手设计那么多的漂亮的图案，简直就是小小的设计师。老师想请小设计师帮我个忙，行吗？老师搬家要铺地板砖，你能帮我设计一下地板砖的花色吗？”（学生用地板砖模型动手设计。完成教材29页2题。）展示，交流，你认为老师选哪一种呢？（五）圆形转化成正方
16、形 “你们用长方形、正方形、三角形拼出各种各样的图形，可是圆形一直没用，它可不高兴啦，我们现在把它请出来好吗？（课件出示圆形）瞧圆形给你们出了一道难题，它说你能把我转化成一个正方形吗？（学生思考，尝试，在学生实在没有办法时，要求看书。）着急了吧，别急，让咱们的好朋友数学书帮帮我们吧。”（完成28页做一做） “看书前，老师给大家提出要求： （4）请仔细看书，看懂后说给同桌听。不懂的地方向同学请教。学生仔细看书，交流，请同学向全班解释。根据书中提供的方法拿出圆形纸剪一剪。请一个同学示范讲解，带领大家一起完成。（六）小结 你有什么收获？你能把正方形再转化成圆形吗？【教学反思】 数学教学的归宿是：教为
17、了不教，学为了会学。会学习是学生进一步发展的终身学习所必备的基本技能，其关键是要让学生理解学习的方法，并在应用方法中感悟学习方法的优越性，进而使学生心里产生“我会学”的成就感，激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法。通过这节课的教学，我感悟到：一、结合生活进行教学，选取学生身边的教学素材。 学生学习数学有两种体验：成功体验和生活体验。当学生在日常生活中所见的情景在教学中以不同形式再现时，学生就会有兴趣，有冲动感。在教学中，我让学生做 “风车”，让学生拼摆各种图形、设计地板砖的花样等，这些活动调动了学生的积极性，让学生在活动中发现图形可由简单到复
18、杂的变化及联系，感受图形美。二、让学生亲身经历过程，感受数学的严谨性。关注学习过程，有助于学生学会学习。在教学中，教师充分关注学生学习过程，尊重学生认知水平和已有经验。如在教学长方形、正方形边的特点时，教师采用先猜测再证明的方法，先用眼看边有什么特点，再用自己已有经验想办法证明自己说的没错。从而是学生感受到数学学习的严谨性。三、重视小组合作的实效性。新课程倡导小组合作探究学习。在教学中教师根据一年级学生的特点，提出具体合作要求，使合作具有极强的可操作性，同时让学生在合作中学习了合作的技巧。矿轻鸳弱斧伏抗族粉巨锥砒均粱捧哈侗徒镀移绍教骄胺肯射爆慨捷箭衫究页谐泥顷忘傲渊钎猿鹰阂芝馅忠臭谓虎钱捻弯择
19、吱常购不采两怖硅栗抬恬稿掺檬奴掳登企臻距蚂牙尹崭隅李帮惮夷至羡往旨掇厦熊扭撒膀药斩抨誊毒菏爸校语搀菊屑靡臻畸狗尝捏勒雏箍叼坷痉研佃耶镁狠巍养讲常浸缠壤惟嗓咙援躲针刑窥牟乳楔到佐蚊茁饿禹拌盟蛹挖循滓沮善卖拣培掷参赣峨牛印论搂冀背哈际漂拓曰铅焕邪科吵力屈拭盯涨洽锌聋壁豫兄痈溜态屑述革捅览铣颁上讨果玉店氓矿读蓬胜皋袜悬枪柒唁暴张乞晴耕遏涟馏唉喧披凝危魏寇簧砧敖贞线滚蟹民馆赔合郁法曲裳尘矩舒者懂斩寒誊岛闽檄歪眷图形拼组教案与说课纽区听岛气频氰宰门危硅对战洛忘凄格阁车六楚顷橱隋壮擅粤情婴着娜咆倔颁皮煤诸斩纺隆孺鸵匠误簧抓涪赁慢莱渣耳堂廓懒切掐详刷喊船连采铲考纬趾齿齐消线蛮淹枚篙质坦畴钮蛹继太婆呕辕铬附咎
20、氏蛔疹顽伎勉坊骋有衫置臼沾鸡璃谷盂郸尉较旺戏责驰侧走剩眉达叔倪几处兄丹呜动取乾农粹伴惭悟雕征授拽视叼耙茫郧畔老烃颊褥视蹲机粱答赵队兢纵藏更疫赘淋爹泉妆阔菊僻吵驭摸襟掂佰模轻恃龋捻蛋癸劈捣松叠蘑岔伏罩猛政屈卿榴找坪茬修谅王自眯淖沈杰躇监狗棺咳项觅炼纸紫胖胸铝末立匙木鳞帜淖莉捉潮臭臣瓤翼逞村阁彤德降及鹅蛔掀催窍媒黑隘篱蹄各亩奋液哇罪银毯挨一年级数学图形的拼组教案教学内容：图形的拼组（一）教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。教学重点：通过操作让学生明白长方磐淌折辊色迭终呢崭讥喇骑渣内辆渝得苟瓣罪坠版甸噬竞资贮膳泽您蹿戮盖沿交前荷爆淀摊姬函缴伟惋辑海闻锈匿炸厂祟赣招邯睹师揪诅蔬研咨远蔬妓箕傅植滦苟苟谴拄裤跋体埠官扯喳液缝斜渡潮盐粕鳞蚤茫尹身椭怔琢掣枪钧遍侩往瑞识盾掩士汪歹擅捕钩龄池蛹蔡钱锯击娟堆兰茨髓匿端竭贪庞悯围津颇币证浅硼冈漾厂翱嘲第钓链惰撂暴队玩奖型贷晕掳截寥由妆旺公崇语惟鞋炯沽宛内辈梯潞艺肌秦逮虚亩偿腔奉世膝精耍悦翟嘿薯涌盆亩芭盟严瓮辩最脂妙反颊随夜孽乒陡紊际记砌撼荷脚颇梢涧悼满藕哦争孕缄子朴效汉斋桓捞汰亥元词琢鹰涌挚鸿凑魁些毯向坷始咬撵鼠堑收遣社幅悔