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1、浅析英语短语动词的学习一、引言新概念英语的编写者曾说，在英语中短语动词比普通的动词用得更为普遍。例如，当有人敲门时我们更倾向于说 Come in 而不是 Enter 。我们更倾向于说Put out thefire/Put the fire out，而不是 Extinguish the fire。可见，短语动词在当代英语中的使用极为广泛，日常对话、英文书报、影视节目里，随时可以听到看到短语动词。在笔者任教的民办高职院校， 学生都要参加高等学校英语应用能力考试， 短语动词是该考试必考的一个考点， 通常出现在第二部分，即词汇和语法结构中， 而短语动词也一直是学生英语学习过程中的一个难点。二、短语动词
2、的定义英语短语动词（ phrasalverb ）由动词加介词或副词或两者构成（有语言学家将介词和副词统称为小品词，即particle），是英语习语的一个重要类别，使用时相当于一个单词实义词，其作用和动词类似， 有些短语动词相当于及物动词，有些则相当于不及物动词。短语动词在历史上曾被称为“separable verb”，“two - word verb ”，“ verb - particle combinations”，而后“phrasal verb”这一提法在大多数文献和语法教材中广为使用。钱伯斯英语短语动词词典 （Chambers English Dictionary of Phrasal
3、Verbs ）中对短语动词的定义为“ a short two -word （or sometimes three word） phrase made up of a verb and anadverb （ an adverbial particle） or a preposition”。事实上，对于短语动词的定义至今仍有较大的争议。当代有些语言学家认为短语动词只限于“动词+副词”，而将“动词+（副词 +）介词”排除在外。本文采用的则是广义的提法。三、短语动词的结构和语义（一）短语动词的结构构成短语动词的动词大都是dynamic verbs ，即动态动词，其中又以表示人体活动的动词最为常见，这样
4、的动词有break ，bring ，call ，cast ，come，cut ，do，fall， get ，give ，go，hang，hold ，keep，kick ，knock ，lay ，lie ，live ，look ，make，move，pass， play ，pull ， push，put ，run ， send，set ，sit ， stand ，stay ，stick ， take ，talk ， throw ，turn 等。构成短语动词的小品词 （介词或副词） 则大都表示方向上的移动，常用的小品词有 aback，about ，above，across ，after ，agai
5、nst ，ahead，along ，among，apart ，around ，as，aside ， at ，away，back ，before ，behind ，below ，beneath ，between，beyond， by， down，for，forth，forward，from，in，into，of，off，onto，out，over，past，round ，through，together，towards ， under ，up，upon，with 等。从使用频率上来看，up，out ，off ，in 和 on 用得最多。短语动词的构成有三种基本类型。1. 动词 +副词例如：He
6、is tryingto clean off （把清除掉） the stainon his shirt.The lecturer hesitated for a moment， and then went on（继续） .2. 动词 +介词此类短语动词的宾语不论是名词还是人称代词， 都要放在短语动词的后面。例如： Mary is always getting at（批评） me because Idont keep the room tidy.He tried to find ways of getting round（逃避）the taxlaws.3. 动词 +副词 +介词例如： Young
7、adults must break away from（脱离，摆脱）their parents control in order to achieve independence and maturity.Certain big oil companies attempted to cash in on（靠赚钱，从中捞到好处）the energy crisis.此类短语动词常可以用于被动语态。（二）短语动词的语义有研究者将短语动词分为语义透明（ transparent ）和比喻性（figurative ）两种。语义透明，从组成成分即可推断整个短语动词的意思， 例如：He walked out o
8、f（从走出） the shop.比喻性，即不能从组成成分的字面意义推断，例如：He walked outon（离开，抛弃） his wife without saying a word.笔者在教学过程中发现，相比较而言， 学生对语义透明的短语动词的掌握要明显优于比喻性短语动词， 但总体上对使用英语短语动词都采取回避态度。 这可能是由于短语动词本身的语义特征、学生的英语水平， 以及学生怕出错而采取的保险策略等因素共同作用的结果。四、学习短语动词的困难及对策（一）学习短语动词的困难及其原因纷繁的短语动词是中国学生学习英语词汇的一大难题，其原因是多方面的：首先，短语动词表达一个不可分割的完整概念，尤
9、其是数量众多的比喻性短语动词，其含义并非各组成部分的语义叠加，学生在理解时就会遇到很多困难。其次，动词后面的小品词到底是副词还是介词， 学生往往不会判断； 不清楚哪些短语动词后面能加宾语， 哪些不能加； 能加宾语的情况也不知道宾语的位置是在小品词的前面还是后面。 最后，同一个短语动词在不同的语境中常常会有不同的含义， 而多个短语动词也可能会具有相同或相近的含义。 这些因素都会给学生学习短语动词带来很大的困难。（二）相应的对策1. 加强对比喻性短语动词的掌握如前文所述，语义透明的短语动词学生从字面意思基本可以猜测出词义，困难主要来自于比喻性短语动词。比如Operatingthe machine
10、calls for considerable skill.这里的 call for相当于 require ，而 call和 for中哪一个词表达了require的语义呢？因此，短语动词中的任何一个部分通常是不能变动的，改变任何一个组成部分都会破坏其含义或使其毫无意义。比如，put up with相当于 endure ，bear ， stand ，而 put down with则是毫无意义的单词拼凑。当然，有些短语动词也可以有多种变体，如 look around/ round/ about。所以说，对于比喻性短语动词的掌握就显得尤为重要，也需要学生在平时的阅读、练习时对这类短语动词多加关注、 记
11、忆，在口头表达和写作中多加运用。2. 掌握短语动词的构成规则熟悉短语动词的基本句法结构，掌握一般规则及特殊情况，以相当于及物动词用法的“动词+副词”式短语动词为例，其宾语可能是名词、宾格代词、反身代词，如果宾语为名词，就既可放在短语动词之后，又可放在动词和副词之间。通常，较长的名词、名词词组或名词性分句置于副词之后，较短的名词置于副词之前。如果短语动词的直接宾语为代词，就只能位于动词与副词之间，如： to give it out；to keep them apart。但有些相当于及物动词的短语动词却有着自己固定的模式：（1）只可将宾语置于副词之后 （除非宾语是代词） ，如 They had g
12、iven up hope.此句不能变为They had given hope up.（ 2）只可将宾语置于副词之前，如： We shall ask Mr.Smith round for a drink.此句中 ask round表示请（某人）来自己家。这种短语动词的固定现象通常出现在短语动词和宾语之间，有着牢固的习语关系，学生在学习时一定要多加留意。3. 了解短语动词的多义性常用的短语动词都有多个义项，这些义项从原始意义或一个中心意义出发， 通过连锁或辐射或二者结合的方式逐步发展成多个义项。以短语动词pick up 为例，在牛津高阶英汉双解词典（Oxford Advanced Learners
13、 English-Chinese Dictionary）中，相当于不及物动词用法的有两个义项：（1）好转；改善。（ 2）重新开始；继续。相当于及物动词用法的义项有十几个：（ 3）站起来（尤指跌倒后）。（ 4）用汽车搭载某人或接某人。（ 5）偶然结识某人，常作贬义。（ 6）救起某人。（ 7）逮捕某人。（ 8）责备某人。（ 9）举起或抬起某人 / 某物；拿起；拾起。（ 10）见到，听到。（11）通过实践学会 （外语、技术等） 。（12）得，染（疾病）。 （13）买到某物（尤指价廉或运气好）。 （14）听到（闲话等）；获悉或打听到（消息等）。（ 15）取或收集某物。（ 16）吸取或得到某物。（ 17
14、）发现某事物；找到某事物；（重新）接合或会合。从“捡起来”（字面意思）开始，逐渐从清晰到可以看出某种联系（语义的扩大或缩小），再到模糊（有一定的比喻义），看不清联系为止（纯比喻义），形成一个连续系统。针对短语动词的这种多义性，学生可以在掌握某个短语动词透明语义的基础上，通过联想、引申、归纳的方法掌握其更多的义项。4. 掌握小品词的语义小品词的语义对短语动词的语义起着重要的作用，如前文所列，常用的小品词的数量为四十几个， 其中大部分小品词意义有限，比如 off 只有两个意思：（ 1）离开；（ 2）扔掉，移去。 toget off（下车）无非是离开车辆的意思；to sell off（卖掉）无非是把东西卖出去了的意思。因此，掌握小品词的语义可以帮助学生猜测短语动词的意思。五、结语短语动词大都来源于古英语和中古英语，是英语中的基本词汇，在文体方面显得口语化，使语言生动、形象，具有很强的表现力。希望学生在日常的学习生活中多下工夫，加强对短语动词的学习，注意观察积累，认真分析其结构和使用规律，掌握其用法，并在说、写环节有意识地多多加以运用，用得越多越熟练，对短语动词的掌握也会越牢固，以此来提高自身的英语应用能力。