《江苏省泰兴市济川中学2017_2018学年七年级语文下学期期中试题新人教版20180615372.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰兴市济川中学2017_2018学年七年级语文下学期期中试题新人教版20180615372.doc（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、江苏省泰兴市济川中学2017-2018学年七年级语文下学期期中试题 (时间：120分钟 总分：100分)亲爱的同学，又到展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。请注意：所有答案必须写在答题纸上！一、积累与运用。(26分) 1. 根据拼音写汉字，要求书写工整、规范、美观。(4分)历史的星空，因有众多ji出人物而灿烂，为祖国的两弹事业“j躬尽瘁，死而后已”的邓稼先；在李公朴追悼会上慷ki淋漓大骂特务的闻一多，以及为自己没有过多关心老王而产生愧zu心情的杨绛，他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
2、汉字2. 下列句子中标点符号使用错误的一项是(2分) ( )A. 而邓稼轩先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 B. 不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的死魂灵，又开始翻译了。 C. 现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。 D. 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人是怎么了”？3. 下列各句中加点的成语使用错误的一句是(2分) ( )A. 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，叶圣陶先生应该说是第一位。B. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。C. 当我们在学习中遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师
3、请教。D. 孙中山在经历过数次失败后，仍然锲而不舍，不断创造条件，最终取得了辛亥革命的胜利。4. 下列各句中，没有语病的一项是(2分) ( )A. 要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄，因而崇拜这位英雄。B. 在泰州市道路交通安全条例中，规定从事道路客运经营的车辆及其驾驶人应当符合法律、法规规定的条件。C. 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。D. 日全食的时间大约在十点一刻左右。5. 下列句子的解说错误的一项是(2分) ( ) A. 那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。(“嘎叽”是拟声词) B. 啊！这最后一课，我真永远忘不了！(
4、“啊”是叹词)C. 这可能是最重要的事情。(“最”是副词)D. 我问：“梨花呢？”(“呢”是结构助词)6. 默写。(6分)(1) 万里赴戎机， 。 (2) ，不蔓不枝。(3) 草树知春不久归， 。 (4) ，明月来相照。(5) 陋室铭中表明主旨的句子是： ， 。7. 名著阅读。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱。本段节选自 (作者)写的小说骆驼祥子，主人公最大的梦想是_。(2分)8下列关于名著的内容理解不正确的一项是( )(2分)A. 骆驼祥子的主人公祥子本是农村人，后来到城市谋生，小说以旧中国
5、北平为背景，描写了这个普通人力车夫从奋斗走向毁灭的一生，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的剥削和压迫。 B. 祥子回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平，也是因为这件事，祥子被二强子勒索，积蓄一空。C. 红岩这部小说刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、齐晓轩等。D. 柳青创业史的思想主题至今仍有深刻的现实意义：如何将分散的、孤立的个人组织为集体，在共同的劳动生活中获得作为生活主人的尊严。9. 专题与语文实践活动。(4分)“孝”是中华民族的传统美德。济川中学初一(8)班策划、组织了一次“孝亲敬老”活动。【活动实践】请仿照示
6、例，为班级设计两个切实可行的活动内容。(2分)示例：宣读孝亲敬老活动倡议书_ _ 【文化积累】请为本次活动推荐一句名言或两句连续性诗词句或一个有关“孝”的故事。(三选一，本试卷上出现的诗词名言除外)(2分)_。二、阅读理解(34分)(一) 阅读张籍的秋思一诗，完成第1011题。(5分)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【注释】意万重：极言心思之多；复恐：又恐怕；行人：指捎信的人；临发：将出发；开封：拆开已经封好的家书。10. 下列说法有错误的一项是( )(2分)A. 首句中的“见”字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。“欲作家书”，其中的“欲”字紧承“见秋风” 。
7、行文顺畅自如，一气流贯。B. 秋风无形，但秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它虽无形，却处处可见。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。C. “意万重”“说不尽”相互呼应。这首诗寄深沉于浅淡,寥寥数语，细细吟诵，回味无穷。D. 这首诗与岑参的逢入京使“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一样，格调低沉，两位诗人都沉浸在思乡的悲苦之中，久久不能自拔。11王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”请赏析诗的三四句。(3分) (二) 阅读下面的文言选段，完成1216题。(13分)陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡
8、有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼。【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。伎：通假字，同“技”。金鱼；古人的一种佩饰。12. 解释下列句中加点词的意思。(4分) 陈尧咨善射 ( ) 及守荆南回 ( )日有宴集 ( ) 碎其金鱼 ( )13. 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：杖之，碎其金鱼 A. 何陋之有(陋室铭) B. 予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说)C. 康肃笑而遣之(卖油翁) D. 大兄何见事之晚乎(孙权劝学)
9、14. 用“/”标出下面句子的1处朗读停顿。(1分)尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐15 . 将下列句子译成现代文。(4分) 岂汝先人志邪？译文： 尔安敢轻吾射！(卖油翁)译文： 16. 陈尧咨的母亲为什么杖打他？(2分) (三) 阅读梅贻涵的长在心上的眼睛，完成1720题(16分)小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅
10、的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。周日，小驴一大早就来到村外的山上。山
11、上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑?”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸：“ 驴儿，你这是在哪
12、儿弄的?”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不?”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能?”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的?”“用心。”“心上也长着眼睛?”小驴惊奇地问。“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。17. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (2分)A. 文章开篇“奶奶的眼睛似乎复
13、明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。B. “小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文小驴在雪天给奶奶找药的情节。C. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。D. 小驴的鞋确实烂得不成样子，可小驴不想告诉奶奶，因为小驴是个懂事的孩子。18. 品味语言，回答下面的问题。(5分)“山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”，这句环境描写的作用是什么?请简要概括。(3分)_“她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实
14、在不能再穿的鞋”一句中的“颤抖”有何作用?(2分)_19. 有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢?请说明理由。(3分)_20. 本文的“奶奶”和阿长与中“阿长”的身上都闪耀着优秀的光辉，值得我们称赞。请阅读本文第6、7节划线句子和链接材料，写出两个相同的描写人物的方法，并结合具体情节说说分别塑造了怎样的人物形象。(6分)【链接】过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四
15、本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。（选自阿长与）(1) 相同的描写方法(写两个，共2分)：_ (2) 人物形象：奶奶(2分)_阿长(2分)_三、作文。(40分)21. 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；除诗歌外，选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；文中不得出现真
16、实的地名、校名、人名；不少于600字。 济川中学初一语文期中试题答题纸 2018.4.25一、积累与运用(共26分)1. 据音写字。(4分) 2.(2分)( ) 3.(2分)( ) 4.(2分)( ) 5.(2分)( )6. 默写(6分，每空1分)_ _ _,_。7名著阅读。(1分)_ (1分)_8. (2分)( )9. 【活动实践】(2分)_ _【文化积累】(2分)_ 二、阅读理解(共34分)(一) 阅读张籍的秋思一诗，完成第1011题。(5分)10(2分)( )11(3分) _ (二) 阅读下面的文言选段，完成1216题。(13分)12(4分)善 ( ) 及( ) 日( ) 碎( )13(
17、2分)( )14(1分)尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐(停顿1处)15(2分)_ (2分)_ 16(2分) _ _ (三) 阅读梅贻涵的长在心上的眼睛，完成1720题(16分)17(2分)( )18(1)(3分)_ _ (2)(2分) _ _ _19(3分) _ _ _ _20(1)(2分)_(2奶奶：(2分)_ _阿长：(2分)_ _济川中学初一语文期中试题答案2018.4.251. 杰 鞠 慨 怍(4分)2. D 3. C 4. A 5. D (2-5，每题2分) 6. 略(每空1分，共6分)7.老舍或舒庆春 拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。(扣住“拥有一辆自己的车
18、”即可)(2分)8.B (2分) (“二强子”改为“孙侦探”)9.【活动实践】扣主题，模仿示例即可。如制作“孝亲敬老”海报、召开“孝亲敬老”讨论会、布置“我爱爸妈”家庭作业、帮长辈做家务、支持长辈的爱好等。(2分)【文化积累】扣主题，符合题目要求即可。名言或诗词中错别字1个1分,扣完2分为止。10. D(2分)11. 心理、细节描写或抓住生活片段。(写到其中任何一个1分) “复恐”二字 ，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；“ 临发又开封”的细节，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。(能写出作者的心理“复杂”或“担心说不尽”或其他符
19、合语境的心理都得1分)让人在看似平常的描写中深刻到作者浓浓的思乡之情。(点出思乡即给1分)作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。(全题共3分)12. 善于，擅长。到，等到。每天。使碎；把摔碎；打碎；砸碎(或其他与“碎”有关的动词且符合语境)(共4分) 13. C (2分)14. 尧 咨 /每 以 弓 矢 为 乐(停顿1处)(1分)15. 难道是你死去的父亲的心意吗？ 略(共4分)16. 陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。(用原文答亦可)(2分)17. B(“直接引出下面奶奶偷偷给他做鞋子。没有直接引出
20、小驴在雪天给奶奶找药的情节”) (2分)18. 交代了小驴为奶奶上山找药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围(或环境恶劣等),表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛,体现了他对奶奶的爱。(3分)这个词语形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情(或“爱”)。(意近即可) (2分)19. 用“长在心上的眼睛”好，因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而“ 奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。(3分，意近即可)20. (1)描写方法(写两个，共2分)：语言、动作、神态、心理描写或正面描写、侧面烘托，写到任意2个即可。(2)人物形象奶奶：奶奶虽然眼睛瞎了，但依然在寒冷的冬天，深夜里悄悄给小驴做棉鞋，可见奶奶用心爱着小驴。(2分)阿长：别人不肯做或不能做，但贫穷的阿长却做到了，给我买了山海经，可见阿长的真诚、慈爱或善良或阿长热心帮助孩子解决疑难，热爱、关心孩子。(能结合具体情节总结出人物特点中任何一个即可)(2分)11