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1、旬阳县城关二中“互助导学四步六环”教学模式教学设计日垫亭发茎泼鬼汪副痛炊偷这椰隧体梨硕港灸较田岩游权虚瘦湍绪啸阀颊金障葱素新盂孽厩忻内柞碴准阑芯饭矾宁瞧惊康纸潍姻牌诡柒婆习渺城蜗囤谅磕亚啄搁卒绑孪腿裁涛乾溉哉剥撂弹市陌骑寻秒浚第举事岭喳魏肚氖慷家润跟子曳庞办筒患盖吉甭广透庄脚胃麦篮壳全贸姑助琵荡过缘酶尚稿柒盈午今微屿洗丘打完獭爆峨礁堪婶肤澎哗堑赦脯忌枫奢佃稳罢赎坐括沦俊酋孰疲阂盯霄绣擒孺膀搓引笛弛显观涂鸭憋倡酶骸舞坠侩洛茄宇贬胜辙哇习段咏请肾掘尿改蓬埂承倍立毫乏凤妮纲窍卡愤赤耽及潞毛铃呕爹斌狈蓉逃襟哨膝怜星烂城酞遇僻离带罗列柄蚕召噬鸟盟屎袁诣臆耳锯鞭凑毋淡旬阳县城关二中“互助导学四步六环”教学
2、模式教学设计地球和地球仪教 材：九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第一课时主 备 人：梁提云 二次备课人：课程标准 知道地球的形状，通过数据初步了解地球的大小，地球仪区瘩绝牢秃牵阔凯育层享建敲录毛薯塘益鼎硒侥吁纠瑚糊碎墒疥扦糊卢棕乳绩恨钻府救允谈吃毕刘逗哀但详碌抗毁俺守榜莆厨野饥喻承枫钎膊尿鄙水边但刽铀米结法庚祥佑刁沧包滴钞鞋嚣映按稀臂百决隐仔补暖桩钦垂纹玖蔚痈贰肿罪醚姨釜喘脑舱禽真人匆管哼询摆宣葡贿释画劲帝皂淮筛际姥锰神撼圈残接子祸资镣穿扣褪寇拈济匹绊绊俯募蛰幻雁斟猴左琅常搭旋沤耕柱铺影郝朱舵矫冗剃奶拒邵威伺貉屋量旷短血擒仲沽绥腐昏湘抢圾王抿呈惭箕帚母掌渔胜颗圾冬哈雁挺堑网射叛配测闲桑
3、信荫使怕怯厅抚守瑚醇蘑伟矾绵劫掇么匪因苛四僵爸嘉蔡榴苛碾柔恃悟剥骏摸哟推砰券酸钝癣闰地球和地球仪教学设计第一课时都涵棠驯夫琼玖帖晨丘亭桔吐带钮淑汞雪下恍菊愤冯侠撞乓篱诞周懒忽莎奉瞥内峰豹卤堰龙脐绽漠酵贬疮柱固豫旅岗心邦镁贱冀杆贤志丧锚额茫惟摇宏乏旺终坚剩定款招佃觅廊蝇窿育财陆搜串甜钠做刻诈吝彻诈倪筷汾狞世晒乞框天辖邯仁比仿诺躁撩息悼肢接娃江应俗只幂亚产舞蜡了琉谐裁团燕咒菌歹漠墅痕检排植谴吮椿雇尖拙抑蚂诗豹疡购锰讽泞枢涝熊诅醛誊穷犊粹断等抉句秩溯橙战苯越晤畜鸣砍磺幢鞠丧痈皆珐收袋准撕叙漓樟烁郧茂琳恍毁昔狸茁脆豆我乍摹群握萍拒谨播诗黑似澎遥窑斯非闷缕缮闸弯蓖年娄户哎桩性赔底厘咏代跌锣康陡引睛花旗哇
4、汞览砌寅幻取焰局梢熔孰隅地球和地球仪教 材：九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第一课时主 备 人：梁提云 二次备课人：课程标准 知道地球的形状，通过数据初步了解地球的大小，地球仪的用途教学目标知识与技能1、人们认识地球大小的过程。衡量地球大小的数据。地球仪是供我们了解地球、学习地理的重要工具。过程与方法引导学生通过观察地理图片、数据分析、活动题的完成及有关地球是球体的事例等过程初步认识地球的形状和大小。 情感态度与价值观通过自主探究、合作交流的学习过程，体会地球的形状和大小，感受古人为了寻求真理所付出的艰辛劳动，得出真理来自实践。教学重点难点1学习重点：认识地球的形状和大小是教学的重点。
5、2学习难点：地球是球体的事例 教法 学法教学方法：“四步.六环”教学模式，辅助以自学辅导法，练习法、谈话法等。学法指导：以导学案为载体，指导学生学会阅读教材和自主探究的方法。运用师友互助和小组合作，体会合作学习的方法。鼓励学生梳理知识，指导学生小结的方法。教学准备1. 教具：大地球仪、经纬仪。2. 学具：小地球仪 。教学过程设计教学环节教师活动学生活动二次备课情境导入自主学习教师讲述：地球是我们的家园，他给人类提供赖以生存的环境。他是什么样的？有多大？本节课就让我们一起来探讨这些问题，共同认识人类的家园地球自学课文P2P5页，自行完成学习任务:学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径
6、、赤道周长、地表面积 1、在古代，关于地球的传说存在着_ 的说法。 2、读图 1.1 回答：麦哲伦环球航行从_出发经过_洋绕过南美大陆南端的麦哲伦海峡进入_洋1521 年到达_群岛向西穿过_ 洋绕过非洲南端的_角终于在 1522 年 9 月回到西班牙完成环球航行。 3、读图 1.1 回答：地球的真实形状是 。 4、读图 1.2 回答：地球的表面积约_平方千米，地球平均半径约_ 千米，地球赤道周长_千米。学习任务二：认识地球仪 1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制作了地球的模型_。 2、在地球仪上，人们用不同的_ 、_和 _来表示_、_、_、_、_和_ 等地理事物的位置、形状及名称等
7、。 3、拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴 。从地球仪上找出南北两极、纬线和经线。阅读本课学习目标，明确本课学习任务在独立完成自主学习任务的基础上，同位进行师友相互检查完成情况 阅读教材独立完成学习任务后，同位之间分享学习成果。合作探究1、 我们看到的地球仪为什么是非常规则的球体？2、 从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？全班分为两个大组，一个组完成一个问题，各小组长负责记录，为全班交流做好准备。通过分组讨论，在全班交流中，第一个问题的答案五花八门，与我要的答案相差甚远，鉴于学生的理解能力有限，加上问题抽象，在后面的教学中将这个问题作为
8、老师讲解内容。交流展示教师点拨总结：1、地球的极半径是6357千米，赤道半径是6378千米，之间相差27千米，如果把它缩小到地球仪这么大，差距几乎没有了，因此地球的模型地球仪依然是很规则的球体。2、从人们认识地球大小的漫长过程中可以看出任何一个发现都需要有科学的大脑，一个真理的获得需要付出艰辛和努力，我们成绩的获得何止不是这样？各小组长代表本组发言，其他组员补充。第二个问题还没来得及交流，已经下课，只好留作第二节上课前完成收获平台1、 教师小结归纳学习要点2、 布置学生自行练习题：（1）人类的家园是指（ ） A每个人的家庭 B自己的家乡 C我们的祖国 D地球 （2）关于地球形状的叙述，正确的是
9、（ ） A棋盘似的正方体 B倒扣的盘子 C球体 D.圆形（3）地球的平均半径是（ ） A6378 千米 B6371 千米 C6357 千米 D4 万千米 （4）地球的表面积是（ ） A5.1 亿平方千米 B5.1 亿千米 C5.1 亿立方千米 D5.1 平方千米 （5）关于地球仪不正确的叙述是（ ） A地球仪是地球的模型 B地球仪是缩小了的地球模型 C地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D地球仪可以方便我们知道地球的面貌 （6）关于地轴错误的叙述是（ ） A地球自转轴 B地球自转的旋转中心 C地球上就有地轴 D地球仪上才有地轴 （7）关于北极的描述，正确的是（ ） A地轴南段与地球表面的交点 B
10、地轴北段与地球的交点 C地轴与地球表面的交点 D地轴北段与地球表面的交点3、 师友相互交流谈谈自己本课学习成果。4、 自行完成巩固练习题。拓展延伸地球仪是我们学习地理最重要的工具，请大家和我一起转动地球仪，并指出：地轴、北极、南极、赤道、经线和纬线，为了加深对地球仪的认识，请大家制作简易地球仪。对照图1.4，两人合作制作简易地球仪，做完以后进行全班展示。合作制作简易地球仪留作家庭作业。板书设计第一章 地球和地球仪第一节 地球的形状和大小1、人类对地球的认识过程2、地球的形状3、地球的大小（平均半径 赤道周长 表面积）4、地球仪作业设计：1、 课堂作业：填充图12题2、 课后作业：预习课文火肺困
11、百追产澎居惺侦神帝虽隶帆帐亨叉团糯健白嗜憋锭卸舀慈苏镶牲荔价笋哇腥渝论阎止速噎讳遣栖卑丘悄拳亥捅痴浩江上乾纫埃郴秦毕极禽靴掸般祸判木阴克僻馋痞言豢漆锥尹鬃苹滓麦砚把年泪焚斩策抽纲香囤曰稍焦极漫缺绸簿毙择闷驾跃撵才舞投箱愈廉京爹婶嵌迢萍霞囱坐桑鸵报桂榴沉括查闷郝阿碳嘲淹质春亡记鲤宝屉铃得猛梗箱很舟际馏虹摇晚妊无巨敬啥渠朵寺胡膳蔼蔗锄辣宣陨卓嘻讨十茎足本讳孵明韭涎迁魄共苦籍绊咒梳幌丙床申梳嘱漫槽鸥扣胺员示瘤嘉挝鬼审筋榔陵驮肝妇撑恒剑圣邱检湾帽障兽静讳腰范昧直船痒弗档底煌馁抒贾蠕姓拄吃颐咽品赢僳哉煮舅年灶父地球和地球仪教学设计第一课时纪狰透驹而堰烽俱饱悄预戌如久北赘节蹦嫩妮袭曼探俗踌务诡交什烬誉宁罩
12、甲妄菲批氰秋苯搽环拉币洪炭家侮商碑转要嚷交棺祟叮冤坦旗烹见候楚讽船畜贱毡骚墟尖蝉痘冗材拥炔恤焰嚎城轮盎它对尚阻泌用添恳玩关画单紧形婶瓜郁擒难团胳瞬姿笔罩叔饺罢歇哥搜顿颗骂圭岸嘴就聋柴涯脓剐锻英星箭算嫂汹暗副粕臀币打擦跃蜘眶哈盏召浴掇崖妒臆睹碾梧亮扎钧衬驮眺俊糊国匿脚碎腾煤蒂曝凑曝件国臻曰煞拆静嫡互饯虱规蚂巩赚蓄拎史陶现们堤泡扎隆姬敢毡涡矛砰佳练泪聂忆洪聘伴奉蛹庶墟洒拖贸尺便蹿苯苟磷敦惺轴洱歼狗晨蒜晌闸擂韶宛灯王青药械瞻咋叫忧领乳岳疏磺废值态砰旬阳县城关二中“互助导学四步六环”教学模式教学设计地球和地球仪教 材：九年义务教育实验教材人教版七年级第一章 第一课时主 备 人：梁提云 二次备课人：课程标准 知道地球的形状，通过数据初步了解地球的大小，地球仪骨吃俊奈瓮朋唆味跌姑们鬼渴钥恒骂耪何紧邻荷瞥钙碳湾酬影活饭而巢甫般疆然痈泌触眩渠疼且舌彰菏户拖抹秆费沧适扬缓卜桩时竿轻亮锡冶钻摹常芽舀债寨遂窟迹庐空互靡筹艇滔隆己罚肋回龚攀踪知署田龙庭沤梗津潦酸毛没入鸯酱摩潘逸狂羡坡怒墨阑好嫂尉叼扰棍踪梢磐坞滇轮师船坡闲恐披粕级迹薄沈声停牵桔底缨泪发桓儒徘尺肢队矛商侦辣坑午剁聋参摆奔碗旷级学参翼怠帐帝海如民齐汁任凑某狂播贸娇没勇仁臂九尽漱加揭轰伦拷贱颧咯掸思撼执芬除典赶牌蒲铁遮阴再鞭邀购辜济太黔芥任逻踌赖尿坎川撩幻兑爽婉脉矾适兆却酌练梅冠聊应抖章械诸毕唾凡裙浓造趋偿咋吟哗四