《最新《组歌（节选）》课后练习题答案（人教版）名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新《组歌（节选）》课后练习题答案（人教版）名师优秀教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、组歌（节选）课后练习题答案（人教版）一锐角三角函数组歌,节选，课后练习题答案,人教版， 真诚为您服务 一、朗读课文，注意读出感情和节奏。讨论一下，这两首诗表现了作者怎样的感情。 (4)直线与圆的位置关系的数量特征:设题意图是锻炼学生的朗读能力以及理解文章深层内涵的能力。 节奏，主要是就两首诗诗意推进的肌理和层次而言的，另一方面，也要注意到汉语译者的匠心所在。两首诗在翻译过来时都着意安排了相当明显的韵脚，同时，又有很多的换韵和交韵以使得诗在声音层面不显得单调。在指导朗读前，可以让学生先将诗中的韵脚一一找出来，作为一个练习。比如，在第一首诗中，第一节: ;人 ;、 ;近 ;(邻韵)、 ;分 ;换韵
2、为 ;里 ; ;体 ;第二节:换韵为 ;晨 ; ;盟 ; ;中 ; ;吟 ; ;吻 ;(与第一节同，大多为邻韵);第三节:换韵为 ;拗 ; ;躁 ;又换韵为 ;心 ;(与前两节相同，邻韵);第四节:换韵为 ;他 ; ;下 ;，等等。由此使学生在朗读时掌握朗读的要点之一，并加深对两首诗的体会。 二次函数配方成则抛物线的（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）在讨论作品中所体现的思想感情时，要设法使学生能把握住两首诗中各自呈现的总体形象，在这个基础上如果能使学生进一步分析出诗中语义递进伸展的层次则更好(均可参见整体感知部分)。
3、（1) 与圆相关的概念：二、在这两首散文诗中，作者分别采用第一人称，借助丰富的想像，艺术地描绘了 ;浪 ;和 ;雨 ;的生活，表现出对人生的思考。你不妨模仿这种写法写一首散文诗。 8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。设题意图是初步培养学生创造性感受与表达的能力。 0 抛物线与x轴有0个交点（无交点）；2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。2. 图像性质：引导学生注意两首诗中多样化的拟人手法以及其他修辞手段，使学生更深地体会它们的艺术魅力及其构成，并获得一些初步的文学想像的技巧锻炼。