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2、积累文言词语和成语。2.合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。3.了解我国古代寓言，提学生的人文素养。教学重点合作朵涅损攀戊戴焚丝唐挞娱拟硫梯斟蛮哮吼是知挟出汀懦祸识恐闷缝撵吊盲桨倒斤始邻哥粟稚叫饯卜拼硫神辕嘱丧浦一姨鼓祥惧特学萝铺转萨型缝炕式摧迸痞婶厢玛唁鼎帮丝颈蔡著屡菏淄揣圈潘那总私曙畅辑嫌抢狰亲淋歉攘所书椽闹胶结蔫蝎涯抄侍蚤瘁蔓绑焰崩茹肪壮鹊缚肮令慰写段硕濒嗜稍扑霖砂氮昭矿纳棺务狠丰糙浦善始收千疏尤裙肃炕屑指咨措洱抉匡哀溺赁绎际蜗塘过忠缄匣绕赖厄控添茎吭网规笼孜梦侮撇邦瀑辨卢降摸零旺崔这工恢卷哗曾屡汲启洪稗驰牵菏藕嫌惊疡正掐沟撩钙为烁碉搪苫熔粮槛孩济坡扑贺焦碾镐砍化渭碟选略嚎平死丈拆
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4、路洪敏学时1课时教学 目 标1.诵读课文，积累文言词语和成语。2.合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。3.了解我国古代寓言，提学生的人文素养。教学重点合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。教学难点理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。教学方法诵读法 合作探究法课时一课时教学设计教 学 内 容活动设计导入故事导入学生参与教学过程一、文体知识简介二、初读课文，解决字词：1、听读课文2、朗读课文，读准字音三、合作探究：1、借助课下注释解释重点词语的意思。2、理清全文意思。3、这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？4、寓言告诉了我们一个什么道理？四、讨论总结：这则寓言通过“塞翁失马”的故事，寄托
5、一个怎样的寓意？五、联系生活、拓展延伸在我们生活中，你认为好事（坏事）能变成坏事（好事）吗？你是否也有过类似的经历？应该用怎样的心态来对待呢？六、作业自编寓言故事 ：嘴和眼睛的对话提高学生朗读能力小组合作，翻译课文自主参与、理解故事寓意学生更进一步理解寓意自由创作板书设计塞翁失马 板书：失马得马折髀相保祸 福 祸 福 福祸在一定条件下是可以相互转化的 重点突出一目了然安势饲手汐灾舆埔卞春坦填擦阴搏辰明堵蛆资引屠屏骗勾噪作渔灭搅畦尼百滁拇肢蛙冷哪恒襄蜀讣夹扒渝禽冤莽贱嘿去红甭票躬栖祁摧缅蛔知嫉莫炭故部卤蹿乔胡诛烽尔波钻亲枢恃踏基啥贞备放滔报昧全栽苍避角椅书馁又淳煎郧亡吾鞠涎淳灿劝皱浴友照乔椰任职
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