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1、【人教版】语文七年级上册16化石吟 说课稿世纪金榜 圆您梦想 化石吟说课稿 一、教材分析 本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。新课标在这一单元中要求:在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点。 1、化石吟是一首科学诗, 写的是化石在科学研究中的作用:科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。课文以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美。教学过程中要激发学生爱科学、爱文学的热情。 2、学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类的进化、被子植物、恐龙
2、、猛犸等内容。但要注意的是不要讲解过多，不能上成生物课。 3、本单元重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣,而化石吟作为第一篇课文，应是引导学生走进科学宫殿的前奏。所以教师要充分调动学生探究科学的积极性,激发他们热爱科学的热情。 4、化石吟也是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明,声调和谐。应指导学生反复诵读,细细品味。体感受诗歌的韵律之美,激发学生热爱文学的热情。 会作者由衷的赞美之情,二、教学目标 根据上述教材分析，我制定了如下教学目标: 知识目标:1)理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、海枯石烂、日转星移”等词语。 2)了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。 能力目标:1)理解诗歌内容，体会诗歌的
3、节奏韵律之美和前后照应的结构特点。 2)学习快速阅读、筛选、概括要点的阅读方法。 情感目标:认识到科学的美，培养对生物世界的兴趣和对科学的热情。 教学重点:反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。 教学难点:联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。 三、关于教法: 1、朗读法: 诗歌教学首先应重在朗读吟诵，诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情。引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美。 . 2、联想想象法。 第1页(共3页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 世纪金榜 圆您梦想 科学的探索同样需要
4、丰富的想象。依据现存的化石推测逝去的世界,依据科学的分析想象神秘的故事,在合理的联想想象中引发学生的思考,激发他们浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。 3、讨论点拨法:教学中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生真正成为学习的主体，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美。 四、 学法指导 1、自觉参与 教师营造良好的学习气氛,创设适宜诵读的情境活动,促使学生全身心地投入到诵读中来。读中见意、读中品词、读中悟情，使学生的主体能动性得到进一步发挥,参与意识不断加强,自觉主动地参与到学习中来. 2、自主探究 依据化石推测上古的生物世界,打开学生的思维,让他们充分联想想象,探究未知世界的秘密。在发言中主动思
5、考,在表达中善于探究,逐渐形成自主探究的学习方式。 3、小组合作 整个教学过程中,以小组为单位进行讨论,总结。 五、课前准备 1、 利用网络或书籍查阅有关化石的资料。 2、 结合生物课了解生物的进化，化石的形成。 六、教学设想:预计用两课时。 1、 导入新课 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。投影电脑中的关于古生物恐龙的图片，从“侏罗纪公园”开始讲。激发学生的学习兴趣。 2、 整体感知 (1)教师配乐范读课文。 (2)学生掌握生字词。 （1）二次函数的图象(抛物线)与x轴的两个交点的横坐标x1，x2是对应一(3)教师指导阅读: 3、问题讨论: ?整体把握 ?用简洁的语言概括本诗的主要内容，
6、引导学生从整体把握诗歌。 例:概括诗歌的主要内容。 诗歌表达了作者怎样的思想感情, ?结构分析 (三)实践活动第2页(共3页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 世纪金榜 圆您梦想 ?理清层次，明确结构。全诗可分为发问、抒写、回应发问三部分。分析结构，让学生对诗的结构作以了解。 2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。?内容解剖 ?体会本诗表达了作者什么样的思想感情,把握思想内涵，体味诗歌韵律，能有感情的朗读本诗。从而达到本节课预期的教学目标。 函数的增减性：4、 揣摩研读 (1)从诗中找出你喜欢的一句，说说你喜欢的理由。 (2)引导学生揣摩品味
7、诗歌语言的形象、精炼。 5 、拓展运用 5.圆周角和圆心角的关系:(1)联想想象 （7）二次函数的性质：展示古代生物猛犸的资料，推测猛犸的死因。鼓励学生勇于探究，合理想像，生动描述。 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。(2)表达感受 面对这幅猛犸图片，你有什么感受呢,请用一两句诗来表达。 在这首诗中的教学中，教师要积极引导，让学生去想、去说、去读，不只局限于语文这一小的知识圈子 中，使语文知识和自然、地理知识有机结合起来，这样会取得相得益彰的效果。 化简后即为： 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。6、 教师小结 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱;在科学面前，生命又是何等的神奇同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力。 7、 布置作业 (1)收集有关化石的文字资料、图片等。 当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。第3页(共3页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司