《最新【创新课堂】秋七年级英语上册+Starter+Unit+1+Good+morning学案4+（新版）人教新目标版.doc名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新【创新课堂】秋七年级英语上册+Starter+Unit+1+Good+morning学案4+（新版）人教新目标版.doc名师优秀教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、【创新课堂】2016秋七年级英语上册 Starter Unit 1 Good morning学案4 （新版）人教新目标版.docStarter Unit 1 Good morning! Perido 4 Section A 4a4d 【课型】听说课 学习目标 1.学会演唱英语歌曲!。 Good morning2.巩固本单元所学的字母、单词及人们见面时互相问候的句型。 3.学会将含有与元音字母Aa和Ee相同元音音素的字母和单词归类。 学习过程 【自主学习】 1.请在课前复习本单元所学过的八个英文字母Aa到Hh的正确读音及规范书写。 2.回顾在一天中的不同时间段内人们见面时打招呼的常用语: 人们在
2、早上见面时,一般会说 “ ”来问候对方; 人们在中午见面时,一般会说 “ ”来问候对方; 人们在晚上见面时,一般会说 “ ”来问候对方; 朋友或熟人之间见面时还可以用“ ”来彼此问候。 3.初步了解有关音标的知识。 【师生互动】 新课导入 ! and learn to sing it. 1.Listen to the song Good morning2.Greetings: Use “Hello!/Good morning!/Good afternoon!/How are you?” to greet each other. 3.Play a gameGuess the Letters. 学
3、生到讲台上来,通过手势或肢体语言表现AaHh,让其他学生猜所表现的字母。 新知呈现 Show the pictures of the eight students and go over their names together. 考考你的记忆力: 1.图片中第一个男孩的名字是: 2.图片中第一个女孩的名字是: 3.图片中第四个男孩的名字是: 4.图片中最后一个女孩的名字是: 新知学习 1.看图片写名字并按首字母排列名字。(要求:书写规范) 2.回顾前八个字母的读音,引入音标的概念。 Aael Bbbi? Ccsi? Dddi? Eei? Ffef Ggd?i? 3.听课文中4b部分的录音并跟
4、读。 4.朗读4c中第一栏的字母和单词,并试着读出第二栏的生词。 5.听一听,唱一唱。欣赏并学唱4d中的英文歌曲Good morning!. 课堂练习 一、找出与所给字母含有相同音素的选项。 1.e A.c B.h C.f 2.b A.f B.a C.g 3.h A.b B.a C.g 1 4.a A.b B.h C.c 5.f A.Helen B.Grace C.Bob 二、按字母表顺序默写字母A到H的大小写形式。 A a 三、写出字母A到H中与所给字母含有相同音素的字母。 1.Aa 2.Ee 四、选择填空。 1.早晨你在门口遇到张老师,你与张老师打招呼时应该说 。 A.Good eveni
5、ng! B.Good afternoon! C.Good morning! 2.英语缩写BBC的含义是 。 A.美国之音 B.美国广播公司 C.英国广播公司 3.How you? I fine.Thanks. A.are;am B.are;is C.am;are Hello,Eric! 4. ,Bob! A.Thank you B.Hi 1、20以内退位减法。C.Goodbye 5.假如你出席一个晚会,你与别人打招呼时应该说: 。 A.Good evening! B.Im OK. C.How are you? 10、做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。自我反思 1.我的收获
6、: Words and expressions: =0 抛物线与x轴有1个交点；Sentences: tanA不表示“tan”乘以“A”；2.学习本节后,我能用英语进行 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣!3.我的易错点: (三)实践活动参考答案 （2）顶点式：2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。课堂练习 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.A 二、1.B C D E F G H 2.b c d e f g h 三、1.Hh 2.Bb Cc Dd Gg 四、1.C 2.C 3.A 4.B 5.A 点在圆内 dr;2