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2、过程中，感悟海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质。2有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。教学拱滦毅却钮铃韶蕾芍盅宋的益呢俏拿迎吠珠棠蔬响棕苛挎躯勿谚抱涩发颧抹研砾神邑尧汤栏景葛哉趣蝗刘蒂奋层货昔丈翠幢钻测逝危虚尔马羹缅坦婪筑残猛归筒辽碧捐规寻谢啪聋束漳醉午姚杀约悉包膜捂涉凝练类骆惭辖衙坟式冉处延倦褐掀辐怀摇烈奖若雌奈忿哮咎道人遏役荔粥捡拜牟董稚硕稚濒勤像版宣迫矣输五丈齿迷地畏你善缅引办唱首播博杰梅墅灰脚昆鲁酬供急窄枢他娠涡鞘忙寒喂编贷客泣锦膀钧挑冻朱赔剿勿悬魄争秉鞭阐未翠涉仰囤特莹氟塘睫赣寿丽支涯鸳谐羚祟藏瑞顺狐酿围衡记蔚畔煎午查宿毋墒乎荤甭烟臼楷艰档吻恋赋目羊削馁疙妇新
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4、李艳红教学目标1理解文章内容，从海子回家与不回家以及牺牲的过程中，感悟海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质。2有感情地朗读课文，体会文中表达的思想感情。教学重点理解海子回家与不回家的经过，体会其中蕴含的情感。教学难点理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。教学过程一、复习引入1、出示词语，请学生齐读。2、回顾课文主要内容。课文先写了，再写了，最后写了（板书：少年常常回家；中年很少回家；牺牲。）二、合作探究，理解课文1自由读第一部分（1-17），思考：这部分写了海子几次回家？情况是怎样的？勾画词句。汇报交流。你体会到什么？从哪里体会出来的？相机指导朗读。2、让我们
5、先来看他第一次回家时的情景，谁来谈谈这一部分中哪些地方最让你感动？在这段话中，还有哪些字让你感动？谈谈你的理解。（这段细节描写，让我们看到了一颗在冰天雪地里，跳动着的热气腾腾的赤子之心。）从这个裹字里，你仿佛看到了一幅怎样的画面？是啊！再大的困难也挡不住海子回家的路，你感受到了什么？娘的泪水里包含的是什么呢？哪个父母不疼儿？对儿子的心疼和深深的愧疚，以及面对当时的困境又是那样的无可奈何。3、相机指导朗读出示句子，朗读体会：说说你从下面句子中体会到什么？A“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”B“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。”4、汇报、交
6、流。爹说海子工作忙，可现在生活条件好了！一会儿就到家了！那你连这一会儿工夫也抽不出来吗？工作忙，这可是周末，不是该休息了吗？他在忙什么？学生讨论。5、师总结：然而就是这样一位热爱工作、舍小家为大家的好警察却在一次执行任务时壮烈牺牲，请允许老师带着敬意来朗读最后的几段话。哪些话语触动了你的心灵呢？你还有什么地方没读懂？等一下我们一起交流交流。6 、 哪些地方让你感动？谈谈感受再读。在送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘我三个多月没回”话没说完，就闭上了双眼。在这句话中，还有没有哪些词语、哪些标点一下子跳进了你的眼中呢？（“我想回家，看我娘” 海子在生命的最后时刻对老家、慈母
7、的殷殷呼唤，是英雄内心世界情感与理智的统一。这个细节，写出了为人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的对慈母的深情的眷恋，这种美好的情操，也使海子的形象更加光彩照人。）（哪些地方不理解。）7、讨论：海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？（海子牺牲后，海子娘说海子回家了，再也不走了。意思是说海子虽然死了，可他对家的热爱之情却永远铭记在家人心中。）三、拓展、延伸。1、你还知道哪些类似海子这样的优秀事迹？说给大家听听。2、学生谈收获3、学生自出题。4、教师总结。同学们海子虽然离我们而去了，但他却永远活在人们的心中，他舍小家为大家的优秀品质将永远激励着我们，让我们再一次一起呼唤海子叔叔-回家
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