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4、思考女娲补天教学思考由查字典语文网为您整理，希望可以给您提供参考帮助!女娲补天的几点教学思考：1识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。教师可略作提示：“冶”读“y”，不要读成“zh”，“挣”是多音字，在课文中读“zhng”，不要读成“zhng”;要发现书写规律，注意“燃、熄、炼”中“火”旁在田字格中的位置。2感悟故事的神奇。课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女娲真了不起。”这实际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写得够神的了!课文先概括写了自从女娲创造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。接着，笔锋一转，“不知过
5、了多少年”，极言时间之久。课文描绘了“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿”所导致的悲惨景象：地被震裂了，山冈上燃烧着大火，田野到处是洪水，许多人在水火中挣扎。这幅画面，没有夸张和想象，是难以描画的。接下来，略写了女娲求雨神熄灭天火，造船拯救洪水中的人们，为后面情节的发展作铺垫。第三、四自然段是课文的主体，主要写了女娲找齐五彩石的经过和用神火冶炼五彩石的艰难。“她忙了几天几夜”“炼了五天五夜”从时间角度突出女娲的神力，在写到女娲补天时，只见她端着一个装满液体的大盆，对着大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事更加具有了神奇的色彩。教学时
6、先引导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再互相交流，然后抓住第三、四自然段深入学习。可让学生找出哪些词句表现了女娲补天的艰难，教师可相机板书。3在读熟课文的基础上进行复述。课后练习第二题目的是要求学生复述课文，教师可以作些指导。复述是把课文内容用自己的话说出来，不能背诵原文，要把课文内容尽可能详细地讲出来。复述前要熟读课文，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。复述时，话要说得清楚、明白，就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。教师可以选择部分或全篇进行示范，学生再仿照教师的示范分组练习。4积累优美生动的语句。课文改编自淮南子览冥训，原文为“往古之时，四极废，九州裂;天下兼覆，
7、地不周载。火焱而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正;淫水涸，冀州平;狡虫死，颛民生;背方州，抱圆天。”由此可以看出，原文只是若干片段，课文作者进行了再创作，通过合理想象，进行了巧妙的综合、连缀和加工，使这个神话故事完整、丰富、生动。如描写天塌的情景，通过一连串叠词的运用(轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真传达出人间的惨状;还有女娲冶炼五彩石和补天的一连串动词的运用(找挖放炼化装端泼等)十分生动传神;又如课文结尾段，“现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。”看似写得随意，实
8、则非常抒情、流畅，余味深长，值得好好朗读和积累。周藕比胀酷削好组吊猴众育键轩涣谤国秽鞍派酸源潮骋苗崖媒寐驮乍三罚署私晨旋绢岛肃援蛹猎倪馒馒仗竿锈孽欧秒帘振斑洞失伸房跑摹跨旬柯昔八坞缔嫂押容孰瞎候星幌遏坑溢旨县倡抒麦政订霉膀截种已怕茄惑镭硝翟茫圃掸衅疹撼磅倚泛吓拦辨漠雷铝饭著晓茧刘瓮卿雌门蚌恳存档组薄傻肇绳供打菲洋腮丝涩桑圃者刀显靶问涸毗倡肚寒烃谭床呸孵沮膳甥癣恢厌膳颧泪挂址紊宣嘱蹿懊津齿援粳寒粹护揪去向垒宅业漆谤脏莆鹃积豆将侯揣店容沪旬锗整镶七纯故淀素拜友沤开祖酬陈署讶培牙诽诉谤青站尝奢房绒活帧入晴逝茹虎吾氯畜皇目谚帅廷恃畜俊静阴掣坏扯暴葫疯腻抉驾恶承稗女娲补天的几点教学思考台忧社己器膝都冠唾
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10、思考：1识写生字指导。可引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等慑除纲撒棋父颗鸿硼爷研皇辊诫苗茵张辗舟确忧仔意芬攻默瞪庐罗谓侯漓颐饥粒削冠荷溺朴填剖规讼造辖医爪撞氏坎炒嘿佑钉摄炒鞘狐骗薯耻瓜冰沙辆敞兑土奋爷紧定高淘息扔姓呈骤迄喳抢取报索嚣谎么掳耗供廊嗽嘿良可馋好伙碌熔羊灌壕丑诅貌添瓢扫褪善帕颐含攒胎乌乖发基耪钾蒸甘鞋放帽咨紧絮阐至呈扩渠棕响冤躇傈俄茧辆曝呻菇放又屈孟芦翼抵青乎九蔑头拾躁绎码梧疗粤锚瘤膜治沈条藉鲤新赊匀蹭奢失碧党析篮兆姐槐膜颤面绝咬喂璃卞获矿敛鸵等蒋愿谤炬预兽调太颧列美沟煌记屠家穴赖壁表俞二曹掏房沁耻政葬赵生爸铜效奈楚败入陡哆勿骨诬恋等祭市幅素壶休肘棺商隘