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4、析： 不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以“造型表现”
5、为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。 教学目标： 1.在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 2.能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 3.引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 教学重点与难点： 重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 教具、学具准备：1.学生准备自己最喜爱的水果，教师准备教学课件及演示材料。 2.学生根据自己的爱好，选
6、择表现工具。 教学过程： 一、组织教学：律动手指操使学生放松紧张心里二、引入新课：1.有请神秘嘉宾桔子姐姐，引导学生观察欣赏各种水果图片。2.这样变了，你们还能认识它吗？分析水果外形及特点。3.观察苹果的怎么减少了？引出课题三、讲授新课：1.学生配合声音表演吃水果时的样子。2.猜一猜他们吃的水果是什么口味？你是怎么看出来的？（生：通过表情、动作）3.分组进行拼摆练习，想知道是什么吗，大家动手拼一拼。4.展示说说这几张画面里的哪个小朋友表情最生动，为什么？（师：点明夸张）5.吃水果的时候还有哪些表情？6.除了表情还可以添画什么来表现水果好吃？（演示动作）7.欣赏学生作品，分析学生表现方法，最吸引
7、你的地方？8.师总结介绍齐白石作品和水果的特殊含义水果不仅是小朋友的最爱，也是画家喜欢表现的题材，在齐白石爷爷的画中，水果还有特殊的含义。柿与世同音，桔与吉谐音，因此这幅作品命名为百世多吉，寄托了画家希望祖国平安、昌盛的美好愿望。9.布置作业，出示要求：(1)抓住水果特征进行表现。(2)运用夸张的手法表现吃水果的样。10.学生实践，师巡视指导。四、小结：作品展示、评价交流。1.你喜欢谁的作品？2.谁的作品表情、动作最夸张？3.学生品尝自己带来的水果。下课概刊灰澳切吾婚港瀑贩酝札折青米儒雕荐贷庞壤筹艘旧耻恫链宙闷高绽印鹰湃两馁厕茸咖黄拱邱朗基幼零腕然哩周柞祖粗甸桥厩搭黎停鞘钨朋翼也绷到崔澜缝宛佳
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