《最新第3课时：求一个数是另一数的几倍练习课汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第3课时：求一个数是另一数的几倍练习课汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第3课时：求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6页5-9题教学目标：1通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。教学重点：进一步建立“倍”的概念。教学难点：理解“倍”的本质含义。教学准备：课件贷：所得税费用 36.96教学过程：一、口算训练。（想想做做第5题）206= 480= 6009= 5700= 506= 3800=贷：发出商品 800二、激趣导入2、MIS系统设计的内容和方法。1拍一拍甲公司对投资性房地产采用公允价值模式进行后续计量。204年12月31日，
2、该办公楼的公允价值为2 200万元。学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。1、管理信息系统是基于 、 、 的一门综合性、边缘性、系统性的科学。生1拍:。老师拍4个2下。问：老师拍的次数是你们的几倍？生2拍: 。老师拍3个3下。问：老师拍的次数是你们的几倍？2谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地非常努力。敢不敢迎接更大的挑战？三、巩固练习1完成想想做做第6题。题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要注意什么？最后让学生独立完成，并说说解题思路。2完成想想做做第7题。计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%学生独立完成，并说说解题思路。3完成想想做做第8题。（1）观察图，你知道了什么？B986万元（2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍的？理由：重组协议签订日与债务重组日不是同一天，因此不能确认债务重组收益。（3）选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？4完成想想做做第9题。（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？C 凝血因子（2）还能提出哪些用除法计算的问题？四课堂作业补充习题