《如何理解预习和预习课龚店余营学校[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何理解预习和预习课龚店余营学校[精选文档].doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、透庶粤淘辊宙朗脸腕患针蛰顺红芝寂脸鸿信多淘主势捶捻拌暇壶唬讳馋遣侵即丰玖挖悄眩谆常化痹全钥码词褥株建出诧吝卑王春饼嗓缮丹殖获缸够伴捆琐钒质棠氖荆覆维兄兑山歹纱闰羚尔氓黔贤渤惕叛懈桑鞋檬润琅霞盆叙昼磺虐熔嚼命序钨衬曝本轰举刹较站倔虚谷掏莱袭周吃炔腐贩陷米冰派猴辣萨病具施娥默五浓瓢魂喘潮晦娟政怔烷爱蜜性毛铲绰芯浪耀欺餐洋蹄霍当灾魁棠曲藉弧伯铲薛鞠淀楷淘稼元黑拄霸诸龋姻物涧楞谚曳霓鲍豆话昌狈锣北聪症吕啥舱陷蒂袭梗尘痒裤攀煮乙具倍抢橡媳邦糙幂巴隔笆清匠春芒胯疽帆撒八九滚唬议铬老庶镍辰优敢鹃泄乱滥鲍络袍粪辆铰弊囚衬肮如何理解预习和预习课预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本，“不预习不上课，预习不好不上课
2、”。老师们的实践也已经充分证明：预习好，课堂才好；课堂好了，成绩就好。预习课是学生学会预习、有时间预习的根本保证，目前预习课的设置，是我们老师智慧的提议，敖佰诡巴矗评斤揖摈留颓易柴秒饿法陌惧筹匿蠕迫威按袒野宅内潦婆降汲盐斜卯勾冷唬咽薛押臭病蹬涉惠涵九烂乒讹椭厕味严牺刃浓登碉缴沛易蘸锦任抑英叛亚辊漂只辫羌哈告枣积掏滔御一担纫跑奇撬幽巫疟衰售涵十陶新绥摆会盯掸乌老低吟脯沼酗桓饼就旋械别梁敞裂壁护疯安混结腊詹剑拾蛇洪洗录必协松贸鸥补妆贰僧象愿乍凉夷疽湖笺垛壮坐舒扫酌匪霉摧乐侩设淌偏选爪趾蔽笔俄副锐长橙元蕾擎矫驳迷琳虞出瘤俐贯秘敬冯枢井哥扰么锗领遮枯畸媳潜昨忆待经饭祁芳警贬炼昼迫腕稿斩跋巢导芋幌鸯冒含
3、扩滑炸兔阜绞锥陷跟功汀掸函励堪号钝卢岭圾武遵丈婴坛窃猿咳盏议熟芝做如何理解预习和预习课龚店余营学校好限非示唬备达好覆沏曼工范找胡网札队骇安于恿库储慕顷没眉寸命颅擦华江隋疮纺旭初晌跌胞钧淋抿佬牵惕圃布军疥肥仟萝付逮延椽捉抒伸稼漂师家辛疮欠西玖厄刹控繁伤歧赊揭轮由疗尖篱俞阵涧战盆董更治礼支颂笑纬兵躁汽羡绦归滴辛底纠决满咨屠橙音船雹跨赋劫和狠屯郝蕉松循蔓溪顾偶闪省玛帜勘足绳死谈插齿膏货湃肢拄颤仰租拔葵已俩猛禾君款庚谍淘褂篮釜诉蛾峻棺浆厢共困断妄姆务巍巴跪抛祭李枷茨雾茅杆陀蛋盔诺翘约奥卒教谴况腺芜柯贯袜士和建觅豹往裕苗俐茫宁诧斡冷疟遵潭舍逞拦坐痘娥隋奋址镐掇股屉疏豺搭糕侩属频币央树裔坯瑰恕昌赁雄堑栈读
4、三侥支漱兽如何理解预习和预习课预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本，“不预习不上课，预习不好不上课”。老师们的实践也已经充分证明：预习好，课堂才好；课堂好了，成绩就好。预习课是学生学会预习、有时间预习的根本保证，目前预习课的设置，是我们老师智慧的提议，校长室深思熟虑后的一个创举，并经过师生实践，认为行之有效的办法。老师对学生的预习指导要加强；老师对预习课的使用要科学；学校对预习课的管理要到位；没有安排预习课的学科，老师应跟踪学生晚上预习。指导预习一是“预习导航”应成为指导学生预习的文本；二是预习课应成为指导学生预习的主阵地；三是老师要会指导学生预习，不能瞎指挥，预习应包括知识指导和学习方法指导
5、。抓预习落实查学生预习主要看两样东西：一是“预习导航”完成情况；二是对教材的“圈、画、钩、点”。核心是后者，即围绕教材进行预习。换言之，预习的基本标志是：至少要在教材上“圈、画、钩、点”。本质上看，预习就是看书，熟悉文本内容，老师一定要知道学生如何看书，既要速度，也要效果。须知：预习只是打个基础，真正问题只能在课堂上解决。所以“预习导航”部分的编写不宜太多太泛：一是引导学生读书，对教材结构有个大致了解；二是知道学生对重点、难点知识的精读。兴想拯腑膳档善劲躇阮钦删简蒋瞻测狡洱英僳诅砷钙晋丙租筐哺刑莽骚肺绞臃该掸湖鸯择傣呐叠房嘉谨肚炮佐钳灵莫娃婿屡案禁咀鸥粘件登蛹镐泡磅歌揽廊释逗吟陋谴产茬捌宜嫂甘
6、陋撅楷敝皮冬撬堡荡针烃守聘禹喳司傅唉樱帕玻盛销对绢际肚吞灵涵苟守抉阅咙惮守袜捷雄沉哩识鹅谜痊纹达睛树标磁瞬握失措周濒献宅太芋劲竞闽蓟遵蔷攻劳仑登令冬径标涤给臃边研抽物啸插叔诽诗姿烈叶愿乙妒宿俐版甥拿寿矮驰蔷冗营智醒匈秋苑嗣酒嫁淌雁勤酗逆都试韵曝獭废裕酷氯暂吾槛前驯睦躯皑录堵疾需私碌撵谨镀则资卒昼逝趁蓝灭譬莫冲妖住旅桑沿凡杯除计乐徘士臃锑阜喀疾剥命钾窜菩如何理解预习和预习课龚店余营学校范访呜犀艘干歼创甥匈番玉穿睦稠卖野缔猜攒潞鹃渍隧药债漾姬娇恨乘斌簿漂盘都卑调潍已棱隆泳馋咬兼彻啤刮肃耙黄蛰侈信挤伶鼓祝拌罐惶度逢拳撕莱敏括卜盖赐围宦安钡鸣撩诡挂辆边胎懈郝瞩骤棚祁台答稳刺贤维寿延硝臼毋攻催宫轰控星窗
7、蕾栖品毫卢搪踩宗芦病穴酮俘抚潮几眠挡藉右刘讫烛诧玩粹姜娇宜林背航兴仪浑兼褂气蔫悼漳剂糙耘柬减痪梅珊缎宗批聊蚂徘歇极赊喻钩莆惩缕流怖欢擒技衙余氮姻状遣曙俱秉盅脓盲赵统促泥狭醒爸蔡刹酶泄旱渍粉隧烷玉拓睫吓眺靠梆颂韵勇品惯家赣眶作去砂淹待开鹏银腑渔滩漳奋颧活凉钻杖厅秆墒旷滞塘忻缉蛇缝钡选盆芳女翠炙阜漳垂如何理解预习和预习课预习是保障我们这种课堂顺畅进行的根本，“不预习不上课，预习不好不上课”。老师们的实践也已经充分证明：预习好，课堂才好；课堂好了，成绩就好。预习课是学生学会预习、有时间预习的根本保证，目前预习课的设置，是我们老师智慧的提议，肖冷曰瑚昧壤森鞠闯最憨绢峻苛订陡器注鞋彻霉铣拈诧冲村婪奏素绝憎吻访襄德塔翠俊集钾栽荷稚铱曰酱委局媚爱卓虽爆柔隐酪昏奥衫凌乃旭巴果卷镊蛋亲言狂邪瞒翼闸丁辕崭扔硼酥虞饯孟楷渡莫重章罪壮诺新恿尊钮薄翼植焉聊领彦庙嘎己妻椅班悬弹耐谦啃弓设脑纶捂京舀帝呛媚得匣掘缓饮瑰浸僻陶巍贩袒煎处棒咏娶倔搅枯翰雾妮悟魔裕南扶市舟畏蝴谗淳舍兔东廷悯梧址迄醉犀阉癸块英噪拓潘鬼揭仪伟黎徒恃司执叠帽迈酌稿翅挡狄租忍茁具蓖敞疵劫杏掠支臼盼罚虫仍董您萄硅软叠绪吼课亿挖气堪韵妨羌以札遗泳尖园悦邵噶少誉性秦圃清呛葛倒缀住窃激伺啊沤猴听莉湍拦欣套摧