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4、会赞美（口语交际）大堡子小学 徐春曹【教学课题】口语交际学会赞美【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）语文四年级上册第三单元的口语交际。本次口语交际训练有两项要求：一是练习根据不同情境，使用恰当的语言，真诚赞美他人；二是在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。【学习目标】1、 通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。2、 让学生学会真诚地用恰到好处的语句真诚赞美别人，在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。【教学方法】1、 选取学生生活中的事例，创设情境引导学生进行口语交际2、 双向互动。3、 多给学生交流的实践机会。【教学过程】
5、一、游戏导入，引入赞美。 1、学生玩游戏。2、引入赞美。 二、教师解析赞美的含义，学习赞美。1、教师解析赞美的含义。2、板书课题，学生齐读课题。三、联系生活，运用赞美。1、测测学生的欣赏能力。2、班主任寄语。3、思考：如果你欣赏一个人或赞美一个，你会怎么表达？4、讲解表达方式。5、学生赞美别人。6、教师提出赞美的要求。7、学生带着要求再次赞美身边的人。8、解析赞美别人的好处。四、诗歌朗诵赞美。五、全课总结，升华赞美。说说你要想得到别人的欣赏和赞美，你应该怎样做？口语交际欣赏别人、赞美别人教学设计 大堡子小学 徐春曹 2015年10月诊脯矫淹巷玫蚁罗椿螺删妓指敖汝桃哥癣烬瘫伪款蚁永您徒嘎梯拈订居
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