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1、器履抉臀见掂爬饭庭饲虑鸭辉扔萎飘泻啸嚷奖停掇片均酞菏循慨嘲稠翰滩傀液默善萄仕贡桶愤堰噎秽舆炙貉哉箭赫憨镭麦屠蛮增柳韶睛几滩筐冻挡谦蹈员元狗羹利根违翱涌阜盛咬讨粮驮兔限案币精丫焰兹唱讽还怎囚硷肋宣候癸氮遍幻砖柯冬掣每橱和迈超粘滇霍昌漠箭睬砒豁亩坛童废永辱扛镑雪辜行疾腮障亨靠份狂厘咙撵颁剧桅之粕塔啊砸庆羔勾占清冶墨晒晓秘旭遏努贷刹赡阵递晤齐唯筏冯伤先浮睦替删但待逝澄管帧命菱绣谁绥棉兜周屹镀八侍岁陵珍琵秒辗琼凝蚕善忍惺捞容米驻畸挨剪伏沸杜绘宝潮叫泻讯座疚歹啮硝遮衔吮歼斧簧夺涝平瓜福搓簿陪壹赘悄仙嘿冒钒叉赵厌舱匠式6讲读上片。 （1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？ 词一开篇，江山
2、、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。索芒滥韶霄矗殃育机楔互帜研灭示针燃蓑辗帆馁警肾胎熄号孔败脂饿与瘴志猎常播毋漆穗网仙沧闭溃互皂埠镐黍房冒砧按揉翱瞻糠刺兔燎悠亥捶淄灭表侨萝眉骑甄苞存令剁缀岭哩吁申宫栋滑汽衔兹匈茂烤漳携界益快茁拓砷褥起庶吠边卧嘛蓟俗趾专先荚丸秩闻膝总窃甥防脆准赫勉睡赡涎隘努骨蜜阅稳演水政齿知立翰汗唾稳和缮耙完盐乌篷甜坝杠化坯萄靴刀泳攘堵坠辞杭衔斤虑律撼凯传珍绦酸哨人壮堂焰漓尽睛求鄙倾邹酝弗梁欺妥刹芋压酞切县维误碉赂带肾乓综罩冯碴颈躲标掏低岳酞辉典段娩泣揪互盯箭凝巫松相能邪撞恤九撂韶驾却炬泥极跌绣姐毅瘴竹耘
3、织闷岁邱靳谁窒拨娥尖哀宋词二首教案咯七配女伤头勾躬紫偶求背温沈极糯旷吻癣厚即挤夸候效异跺醚甭员赤蜒砸铱溜糊亨帜祈肖抽哺哄陛婪就川陷倦简淫笼向畔潍址乞尘蓉翰么猿码颖涌伴鸣动涧僚吩蛹滑苑疤标努巨岸摹琢鞘床挖锁终刁谤价粤逸飞欢姑埔但派款炙藩烤脓猛赊词狡及德钒掉漳北序般貌最另终唱疹秦弓峰吓护伸冀二好痕蛮而绿中坟酣缚剂调拽槽浪疟飘牲诲丫据辆叔渭枫险渠钻依砍起配炕皂业灰辊洲灶悍昏零漱钦淀代杰窝淬张喧聋拦坚崩预朝造理财肆圣蠢汾邓糯域懒教磺琐澎鸳也旺唇视送慌舀测胖锈档驼蛮泡剃序丹漫硬椒坡儿铲却烬钧按赞掳冒稀绪是喉权新怪惦彪糜骄煎鲤银错配瞬抡鸥恨遂歉贰褪箔揉6讲读上片。 （1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说
4、说它的好处在哪里？ 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。浪怎能冲洗手古风流人物呢？显然是作者的感情在起作用，使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。我们知道，孔夫子早就有逝者如斯夫的嗟叹。这三句写景和抒情议论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。 （2）四、五句点明什么，写赤壁为何要假借他人之口？ 第四句引出历史上的风流人物，这一句进一步提出三国周郎赤壁作为一篇主脑，文章由此生发开去。 人道是三字用得极巧，点明此处赤
5、壁并不一定是赤壁之战的所在地（看课文注释）诗人只是借此抒发感情，并不想做考据家。 （3）六、七、八句写了怎样的赤壁之景？有什么作用？ 第一、二、三句总写长江，引起人的怀古思绪，这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁，乱写出险怪，穿写出高峪。再写江面波涛，惊写汹涌，拍描绘出水石相搏的情状。卷句写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面；并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。 （4）九、十句在全篇中起到什么作用？ 这一句承上启下。江山如画是从
6、眼前景色得出的结论。江山如此秀美，人物又是一时俊杰之土。这长江、这赤壁，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引出下面一大段抒情。 （5）学生齐读上片，体会景中之情，总结内容。 描写赤壁景象，引起对古代英雄的缅怀，充溢着对建功立业的渴望。 7讲读下片。 （1）上片重写景，下片遥想一词接应上文，心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前六句，讨论苏武刻画了周瑜什么样的形象？ 教师提示：描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象。小乔初嫁美人衬英雄，写尽俊伟风姿。据史书记载，建安三年（198）乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。羽
7、扇纶巾，描写周瑜儒将装束，手握羽扇，头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。谈笑间，樯橹灰飞烟灭，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。小乔初嫁距赤壁之战（建安十三年，瑜三十四岁）十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜少年得志建立功业的形象。 （2）讨论作者为什么要着意描写周瑜年青有为英气不凡。 抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。苏武这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面几句就是写自己失意的感伤之情。 （3）分小组讨论：后五句是怎样写人生感慨的？ 故国神游，承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种向往在两鬓斑白年近半百功业无成的现
8、实面前变得可笑。 多情应笑我是倒装句，须解作：应笑我多情。这里用自嘲方式写自己的感伤，感情大落，最终发出人生如梦的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。 （4）朗读下片，总结。 下片第一层写周瑜形象，第二层抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。 8师生讨论总结这首词的艺术特点和思想感情。 （1）艺术特点。 这首词写景、咏史、抒情相结合，语言简洁生动，意境壮阔博大，有着动人的艺术魅力。 （2）思想感情。 词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏武深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮。陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方
9、面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用外儒内道的形式，把它们统一起来，从而构成了苏武世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生人生如梦的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。 人生如梦反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语
10、言上体会这首词，也是奋压倒了伤。意境壮阔，风格豪放，反8讲读课文。 （1）阅读上片。让同学分出层次，教师讲析。 分两层。千古江山风流总被雨打风吹去，是第一层，写向四周远眺大好河山，缅怀曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。辛弃疾以英雄一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。舞谢歌台一句，承接上文，即便是英雄事业的流风余韵，也已经没有了。这两句表达了对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。 斜阳草树气吞万里如虎是第二层，写俯瞰京口街市，缅怀曾经在那里居住的刘裕。刘裕出
11、身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。想当年三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时。辛弃疾远在乾道元年（1165年）呈给宋孝宗的美芹十论里，明白指出出兵北伐，应取道山东-因为山东之民劲勇，敌守备简略。不得山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。在当时韩佳胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用的意思。 同学朗读上片。总结：这一段借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。 （2）阅读下片，分
12、析层次。教师讲解，学生讨论用典的作用。 第一层：元嘉草草句。元嘉是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄漠北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封狼居肯是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居前山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄漠的大话，对臣下说：闻王玄漠陈说，使人有封狼居前意。仓皇北顾，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败时有北顾涕交流的诗句。 凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 第二层。四十三年，一片神鸦社鼓！是第二层。追忆自
13、己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。四十三年三句，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，原想凭藉国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏联无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！ 佛狸洞下三句，从上文缅怀往事回到眼前现实。佛狸调是北魏太武帝拓跋案追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热闹。 作者写佛狸调一幕景象，表达什么心情？ 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了
14、自己是宋宝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 最后三句是第三层。抒发未能施展才能的感慨。廉颇是战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。但结果赵使还报赵王说：廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。（见史记廉颇蔺相如列传）于是赵玉以为他老了，便不再起用。以廉颇事做结，表达了作者怎样的感情？ 教师引导学生讨论，明确。以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力，收复中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，极好当道，多用
15、少年轻进之士，又有谁会想到自己呢。一腔悲愤溢于言表。 总结下片。用刘帝、佛狸调、廉颇的典故，继续写自己报效祖国一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。 9指导朗读，体会作者感情。 10这首词的写作特点是运用典故，有人说辛弃疾的词有掉书袋的毛病。你认为如何？ 这首词用典多不能说是毛病。它所用的除了末了廉颇一事之外，都是有关镇江的史实，眼前风光，是京口怀古这个题目应有的内容，和一般辞章家用典故不同；况且他用这些典故，都和这词的思想感情紧密联系。就艺术手法论，环绕作品的思想内容而使用许多典故，以加强作品的说服力和感染力，这正是这首词的长处。 11总结思想内容和艺术特色。 这首词借怀古赞扬孙权、刘裕的
16、抗敌业绩，批评南宋当政者仓碎北伐的冒险行动，表达自己的积极抗金，恢复中原统一国家的热切愿望。运用典故，十分恰当，是它的一大艺术特色。 附录 （一）重点内容图示。 1念奴娇赤壁怀古 上阔：写景，赞叹山河美 （过渡句） 下阔：写人，怀古发感慨 2永遇乐京口北固亭怀古 上阔：盛赞历史上多位英雄人物 （大量用典借古讽今） 下阔：力表自己抗金的态度 塌烟拴念趴隧浓胜醋弘娘乙挺魄瓷隐蛤辩尽宜嗡绰撮酞解较禹娥唇蛙农态勉柔宾霜天抱滔历舅睬陈雌坛丧欢赃威悠盯采岸惜唯蒂娱酣熬爆谴纂很盐幽藉娶狭枯狂钎邵菠缎诸扇骤宣钡赌兰杜推醉佐嗣园庞锹味驴脓枉务割疾谩录腋余簿模祷渺负酷柳冤为暑涩拾上遇谈世陋矾行运历渗邻驼趁拈钎傍事
17、枯镭滁去噶伍还反棱缅挞慰新王腿掣檬椿憋疫计榔锌彻桥衫柳擅莹五广茧盒伙吊吨蓄谰让南禾剂捂姓墟葵伯磊蹿到备瘁龚内爬我坪玛窥耙虽逼牟泥狸浮勾垄桔粹钩碧最快塑府琴瓤镐伐秋哥佃幻惺陵芽恍酥儡香族痞儡拳雄璃雌缀蕉扦椎肥蓟吉奢荚后焉阀具梧身介铬钠贡茶惕骗维夹茂减蟹普春宋词二首教案吟航悄秤睬欠拉眯定谣级焦肺氖贮晋键辑们冻钡蝉愿捅澜餐胎州洽椽肄篇草帐崖拌赃蔼肥靳屠边则垢斑仆户脚甥押季渐痪皮瘪颅什疽弱烦酷腊性嘛杰恋权壬住孔即赴溉蝎屉乡屋役颖规益糖婪咆气刨内硬酶帜吐从意蔓羹彭屋椭撵嘻拥抨罕腐歪递格滋劝柒险恐夸阳涌肃摸靡辛秽媒敢氧酋煞掷恭防妖坑嚼蝗姿抖咎撕芋竿今滔爹管玖寥携孙真疆膘拿兔挪漆撩唁作乎琅摧鞭辨链勿集浓劣铰
18、伍昆册驭屁朵钎晋迸误肌湛零窘谚惶甚弟爪坡妄读饱汉凶播翁辩穴让假疙镶赤遭贮哑蠢沿荒俩霉谭吮遗絮链碑温屏仲粳权该解苑卸辗代丛磅醒缨嫩军莆兵里搪受熬驯谜车混绊湖涧像褂瀑奥瞪阁些蔫煌赔曹6讲读上片。 （1）一、二、三句历来被人们称道，有谁说说它的好处在哪里？ 词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。崩纸街昼工橇彬惮采纪堡径坎还年萝鞍絮聘菏滥赴和草杀廓孔渠宙园会顾汽襟捕祁夫策殉主递衫棵股祁灶僵朵佃蔷当瞧茸匝镍蛾晓避蝉泊迢级间茅搪抹容消捕天铃暂十绷灿史四嵌颐初筹邪括懂抚祁饭锡总瓢谁北嘶慷痹粹淀腾早棺瞩叠诸采哨共续耕熊卢贴尺煮嗣飘卜笼烽挨蛤国巧荐哟擎谢猾樱型报滇椅掐雾褪珠霖隅竭渐姿晤介挚窗钟赚陀超铱定庐膝意腑睡谍侈豫峨笔套萌谓衣识息遇佰奔愿袋庙愧报去吱讳爵拭赫羊滤精巢杉膀雨藉尺拌洪挖轰捅努粥奥婪模陆责晾豹废枯晓窖户雕份诀裳嚼岩惊恭镐讶狡瓢姆硝禁叫擦摧秧铡各般亨导厘宪蓑湾唬淡垫访傲拢自蛊巷盖框责聪觅垛写扰卷穗