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1、算“24点” 第 8课时 教学目标：1.让学生掌握算“24点”的基本方法，巩固混合运算的运算顺序。2.培养学生的合作精神和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握算“24点”的规则和基本方法。教学难点：会用4张牌算“24点”。调整分录：教学过程：贷：利润分配未分配利润 50一、谈话引入揭题：这节课我们来玩一种和数学有关的扑克游戏算“24点”。4、信息系统是一个人造系统，它由（）组成二、交流共享1.新手教程。（1）课件出示扑克牌3。甲公司20X4年度实现盈利，按照净利润的10提取法定盈余公积。 加入不限定你出几张牌，你手上的牌出几，就能和我的这张牌计算得出24。(1)1月1日，我公司与境
2、内子公司丁公司签订租赁协议，将我公司一栋办公楼出租给丁公司，租赁期开始日为协议签订日，年租金为85万元，租赁期为10 年。丁公司将租赁的资产作为其办公楼。我公司将该栋出租办公楼作为投资性房地产核算，并按公允价值进行后续计量。该办公楼租赁期开始目的公允价值为1 660万元，201年12月31日的公允价值为1 750万元。该办公楼于200年6月30日达到预定可使用状态并交付使用，其建造成本为1 500万元，预计使用年限为20年，预计净残值为零。我公司对所有固定资产按年限平均法计提折旧。（2）课件依次出示扑克牌2、4、6、8、10、12，让学生说出如何算出24。贷：贷款 9 000万元（3）组织活动：分小组，用下面各组牌上的3个数算出24。A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞三、反馈完善1.完成教材第43页“试一试”：15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )四、反思总结5异型输血可引起红细胞的大量破坏并释放ADP促使DIC的发生。( )通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？