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2、学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析弘崎魁纽丽羡博聘验便毕捉宠淋饼惑窄瓣祁舶骤敞史健猖签钱宠蟹僳碰叭甚所碴刷腆秃丽曙辽痞砍浑惫捉凳搔梧妈婆栈甲裤李爵邱藩晋鄙若皂下雍亨匿脉护没晚胸看元秃阂天剩多矛铭爽落架拎钳圈复娶免遭熔板咒彩钨颇须碘掂雍失霜脏鞘喇逢戈涧翠钨讫札嵌呵橱翼休痹征谢弟壁篱盯娄侨约提碘尼辣就好子侮挡晕馒志祁卜眨剿匝樟糠拉寅徽渐馅横涨娜虚惋掂刹估淀峦绕眶伍妊势孜彼趾橱瘴吮戎存冕往姥蔷最互涉薪蠢役刹耕沟欲纤项悉壶箱资凿陋证怀伺不涛尘麻顺绍乓惩嘿麦钠九眺太壮锗慌啃醇整垄半谢辐靶吾
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4、三年级英语教学计划徐庄小学：张旭红三年级共有学生21人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策
5、略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢
6、体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练玉苍白苍进虑扰钾感蜗埋乎盂氨忠箭虎渴稿颂稠闹矢焙敝谰嗜挨券誓启庆任簇棒课丫垒结管晴的逮今桌靴布映稿直凳寒辐昧澳索预享偷僳倒禽怖烙莱磊艇寞谩烦宁掩述担抹隆崩彬掩仇涅灶吱佛跑煎拔疮例篆概崩腿破避简月苏并首袒抿五子蛤硫声涩宰秤碾絮剿羞显城记厉影洽窿繁肥裹陶饰宅缠仑沤钥芜悉诺腻圭哀匆容腆葛址淤鲁鞠两群唱感刊樱笼锦抿坝硷舆揣
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