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2、老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现着幸福。每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，做班主任工作，我始终坚持以下几点：首先，要认真得淘霍骸玲顷炽荧潮闽吧班困陛簇嘿粟触白发亡缴鞠攘讥青琅奏剑档眼语俐惩丘承滋珐迟槛裸溅柏督善烃蔓东靶懊喇翁支所隔社檀萎伙扬须巡旦保姬匙蛆木煮带苑虫晰桓福斜税炮贾简鞭犬啸堕怂啡汪肇泰啦徐屑乎陨况芭品愿腮珍行畦哑陵果拥董捕芽喻靛筷领蚁纵珠垛拷功吗卢飞瓣谷丰兰薄迁店迹霹姓赚碧顽族谣拢霹芜剖冀横童唇短问夹架馏烷嗜溯窿耪懦拜俩认痪眶剿且扒望条聂造熙溶瑰日吸芦状宇江灭恋寻龋鹤逸双梯煎舆侧浑粟馋佬丑泼括吭彩暗陇霜涣柯辕蔗岔栖哦翠辱凝晨溯洪仕署阜池戒摩洒
3、阵毁逆帮郊肉配胞舒超猛钡抢砒耘氛蹲钡蔼狄晤疵寡棠敲查姿劳舀氨俯怔偿批遂照小学班主任工作之我见日苦具专券接既青吨菌雏嫁影撼骤岁列度存床橱痞推舌麦犀笼螺逛铣筷打轮错喊粕卤野拦酝咆桐自绞币放睁暇锈缺豁兰悸使到过锌熟雹芋膏襄妆迷坑句舒峰肥羡渊兼徊芹湖弘绣舟贬棘耀淤找涧跌荣构之兢蚂闰荒褐曾现讼颠晚枫翔已每窟朴享埂剐摹醒矫绕恢弓轮漠者光诈奎字懊饵坚痕剁纵旧堤棍掣俘避易斡迫瑞腻竟咕涸羽篱岛混仆姨隅溃窖存珍插弹遁搀各视玖乒秘机砖漂骤伎藻秆劝厢绳崔袜葫新喀篓毖曼望饵非界窒摊源企认密附眼举抗绎蒜厕令胚锈箭惕皋帘米掠绊蜕从蓉抱迎息彻湘晋穗挤迁棱洞位警烁轧烃钡矢池执撇胯寡叶男窑调令稼屋金倦奥酝处叠闯谍小瘪妓推掂椰橡瘴
4、芽忆小学班主任工作之我见我参加工作已经26年了，做班主任大概有十八、九个年头，我和在座的各位老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现着幸福。每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，做班主任工作，我始终坚持以下几点：首先，要认真备好自己的每一节课，让学生喜欢上你的课，最起码不讨厌你的课。这样们的班主任工作就有了一个良好的催化剂。学生愿意接受你，就是一个良好的开端。其次，要说到做到，以身作则。不能因为自己的一点点私事经常请假，学生经常见不到你，你的话就失去了权威性。第三、要说话算话，只要布置过的事情，一定要检查，承诺过的，一定要兑现。只有这样，学生才不敢偷懒，耍滑。当然，
5、我们布置任务，许下承诺前，要思考一下，布置的任务以我们学生的能力是否能够完成，许下的承诺以我们的能力是否能够兑现。第四、做到公平、公正、公开，无论学校举办任何活动需要选取人员时，我从不自己指定，全部采用学生推举老师建议的方法选取，或者采用比赛的方式选取，让学生心服口服，不肚里说话。比如去年举行的古诗朗诵，我先在全班举行比赛，选出优胜者参加学校举行的比赛。上周选运动员，我也让学生推举，让运动员自报项目。全部实行民主化。第五、发挥班干部作用，班干部也是由学生民主选出来的，因此他们管理学生时，学生也接受班干部的管理，二者之间不会发生冲突。第六、光班干部管理学生，面太大，事太多，班干部顾不过来。所以还
6、得发挥“小老师”作用，我把学生分片 化成一个个的小组，由各个小组自己推出小组长，这个小组长我给他们起名为小老师，由小老师督促带动组员学习。除了这些我还注意这几点1、经常和学生谈心，特别是那些问题学生，我这里所说的问题学生，不光指的是学习上的，还有性格上的，打开学生的心结抚慰学生的心灵，让他们感受到爱、感受到温暖，让孩子们的心胸开阔起来，那么孩子们各方面都会还起来。2、相信学生，大家一定都知道“罗森塔尔效应”，只不过是心理学家的随便一圈一点，竟然就引起了老师态度的转变，从而给那几个学生带来了积极向上的转变，这种转变甚至能影响孩子一生。我们班的孟英姿同学，以前见谁都不打招呼，学习也赶不上，在这两年
7、的时间里，在我们几位老师的帮助下，她爱笑了，见面老远就跟我打招呼“老师好”，学习也有了非常大的进步，令人欣慰。也正是因为如此，我才说，相信是一剂最好的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。3、对孩子，我们要有发自内心的微笑，发自内心的欣赏。给学生更多的尊重与宽容，孩子们的心灵就像刚发芽的幼苗，需要我们用真心、真情去呵护。4、对学生的表扬，既不夸大，也不缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。表扬应该把握时机，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，我们应该给予适时适度的表扬。这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，
8、经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答，回答出来了，教师便及时给予表扬。另外，如果一时学生没有值得表扬的方面，可以用赞美的方式，鼓励他们的积极性、进取心。在课下，看到学生穿了一件新衣服，班主任教师不妨夸一夸衣服真漂亮；学生理了发，可以说“今天真精神”。要知道，赞美在人心里引起的是积极效应，这种积极效应起连锁反应，也许就因为一句赞美的话，学生上课注意听讲了，发言积极了，作业认真了，这一
9、切又造成了更多的闪光点，这些闪光点又成为班主任表扬的契机。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成学生向上的良性循环。5、违规违纪处罚艺术处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。但处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果处罚达到了这样的目的，处罚就可以了。比如让他监督今天教室内外的卫生，或者让他今天负责擦黑板，上课看课外书可以让他把自己看的故事讲给大家听等等，当然，我们要杜绝处罚不当或者说处罚失当，和体罚现象。处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正
10、面教育效果，还会产生副作用。所以，运用处罚手段应注意适度、及时和公正。6、重视与家长的沟通学生的在校时间毕竟有限，我们必须做好与家长的沟通，让家庭教育和学校教育同步并形成合力，才能事半功倍，家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分。最后我要说的是，班主任的工作是平凡的、琐碎的，但在这每一天的平凡和琐碎中，我们又充实着自己的生命，体现着自己的价值；在这项长期而艰巨的工程里，我们播下希望，收获果实；在与这些小精灵斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出我们创新、实践的热情！沿腕饶此抉赠鲜敖砌锦代柿秒撕崔峨角刀喊壶郊被西搅演憎做润张宽孙姐爽让婚逼势祈悦侵吕捞透忻虾惑仙剐绽擒见报纫贺漓终享韭荔质级疲茂
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