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1、课 题： 美丽的武夷山教材分析： 美丽的武夷山是一篇说明性的散文，描绘了武夷山的奇山秀水。字里行间渗透着对武夷山的热爱赞美之情。教学目标：1、能够通顺、流利、有感情地朗读课文，体会武夷山的美2、渗透进行句式训练教学重点：体会武夷山的美，能够美读教学难点：能用边读边想象的方法美读课文教学资源：多媒体课件整体设计： 整个设计由三个板块组成：复习导入、精读领悟、品读延伸。作业设计把学生的课内阅读延伸到了课外。课时安排： 第二课时教学过程：一、复习导入 1、上节课，我们学习了美丽的武夷山第一自然段。回忆课文内容，完成填空。2、出示问题。3、学生自由回答。导语：武夷山风景如画，被称为了“人间仙境”，你们
2、想去看看吗？下面，我们就要进入美丽的武夷山，亲自去感受这里的魅力。二、精读课文，感悟理解（一）出示问题：文中哪个自然段在写山？哪个自然段在写水？你能找出相应的自然段吗？剩下的一个自然段写了什么？ 2、学生自由读课文，找出问题的答案。3、学生班级汇报交流。4、生汇报交流：作者从山、水这两方面来写武夷山的。最后一个自然段写的是人们游览武夷山的感受。（二）学生读课文第二自然段，找出作者具体描写了哪座山峰？1、出示图片（大王峰）课文中是怎样描写它的？ 2、从“最”字你能读懂什么？ 3、作者把山峰的样子比作了什么呢？请你找一找，用波浪线画出来 4、指名学生回答，读句子5、文中有一句话写了山的特点，你能找
3、出来吗？如果用一个字来概括，你能行吗？6、小结：武夷山山势险峻，造型奇特，我们在学习这一段时，按照“读（自由读文，思考问题）议（汇报交流）读（读描写特点的句子）”的方式来理解。下面，请大家用这个方法自学第三自然段 （三）学生自学第三自然段：找出描写水的特点的词语，练读句子。 1、引导想象：溪水真清啊，如果这时你正站在九曲溪边，还可以看见什么吗？ 2、学生自由回答。借：递延所得税资产 36.96（76396-40） 3、句子比较，体会语言美。 3、句子练习。（四）学习最后一自然段。1、生默读课文：作者游览武夷山的感受是什么？找出具体的词语。【解析】：2、什么叫“入诗入画”？ 3、课件出示九曲溪：
4、师范读答案 C你们认为应该怎么读？（静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、轻轻、徐徐）4、指名回答比较缓慢，有坐竹筏的感觉，一边欣赏美丽的山，一边欣赏美丽的水 5、配乐读。D3400万元三、赏读延伸若职工月收入=800元，不交税； 1、出示图片，给山起名字。7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。2、结合第二自然段，完成仿写。甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：四、作业赏读桂林山水。板书设计调整分录：美山 ：奇 险上述管理用固定资产系甲公司于201年12月购入，原值为3 600万元，甲公司采用年限平均法计提折旧，预计净残值为零。税法规定该固定资产的计税年限最低为l5年，甲公司在计税时按照15年计算确定的折旧在所得 税前扣除。在20X4年度财务报表中，甲公司对该固定资产按照调整后的折旧年限计算的年折旧额为l60万元，与该固定资产相关的递延所得税资产余额为40 万元。丽【答案】的水 ：清 静武夷游 ：入诗入画山