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1、自制小相框教学目标：1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 重点难点：重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。难点：相框作品的新颖、美观和实用。教学具准备： 教具：示范用作品、课件等。学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。教学过程：一、导入同学们，看老师给你们带来了什么？（相机）请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢？（生议论）老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好？跟
2、着老师喊“一、二、三茄子！”好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢？（做一个相框）这是一个好主意，好！这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗？（板书：自制小相框）二、导入新课1、请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框？你见过的相框什么样子的？”（生小组内讨论）老师总结了一下，请看幻灯片。（有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等）大家看，这里还有一些特殊的小相框（师出示用环保材料做出的小相框。）大家看它们漂亮吗？你们喜欢吗？现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢？（生回答）这样做有什么作用？（可以保护我们环境，保
3、护我们居住的地球）我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。（出示图片）那么我们应该怎么做？（出示幻灯片）1、节水为荣随时关上水龙头，别让水白流。节约用水2、随手关灯省一度电，少一份污染3、少用一次性制品节约地球资源4、自备购物袋少用塑料袋5、自备餐盒减少白色污染6、少用一次性筷子别让森林变木屑7、旧物巧利用让有限的资源延长寿命8、交流捐赠多余物
4、品闲置浪费，捐赠光荣9、回收各种废弃物所有的垃圾都能变成资源10、植树护林与荒漠化抗争11、领养树做绿林卫士同学们说的真棒！老师为你们这些环保小卫士骄傲！那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好？那么我们应该怎么来做这个小相框呢？打开课本第（）页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。三、实践操作教学
5、制作步骤：【解析】：1、量 测量出同样厘米数的纸条2、折 将纸对折固定资产累积折旧 37.53、裁 用小刀对照折痕裁好贷：本年利润 5004、剪 选出两边（可以使长边，也可以是短边），将两头剪成45度角 ，注意剪成梯形而不是平行四边形。（展示作品）5、叠 让剪好的两边压着没剪的两边（展示）23华-佛综合征的机制是6、插 将照片插进相框C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持7、粘 把四角粘起来（学生制作，教师巡视）【解析】：那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢？（观看幻灯片）你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢？答案 在DIC出现的溶血性贫血中， 外周血涂片中出现一些形态特殊的变形红细胞，其外形呈盔甲形、新月形、星形等，统称这些变形的红细胞为裂体细胞。三、展示作品评选“最美相框环保小标兵”（奖励旗帜）B宫内死胎 E器官移植欣赏作品四、作业计算甲公司购买乙公司所产生的商誉金额，并简述商誉减值测试的相关规定。自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。生活中还有很多各式各样的相框，只要同学们有一双善于发现的眼睛和一双巧妙的变废为宝的双手，我相信我们每一位同学都是一名优秀的环保小标兵。3试述休克与DIC的关系