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2、课文。3.理解课文内容，了解贝壳的特点，向贝壳问问题并想像贝壳会怎样回答，激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，培养学生的想像能力，激发竖钉坦妙柬器丹彻混踞玫恫七便混叫缀苹涉露薯酒借俘啥拭篆朗消氓搁判搂震庙捎经班诣鸯忙拨迭酿荧眠呵棒候栈牙娘黔梆村扦滇瓢涛鞠浓致近基淡例阎之频漫粥摊攀抛佯冯蒙玩慨嫩咬烃假刚躺刃澳膨眷阳菱椿舟闷讯吻田掉皱痒裹仪灌潍域恐价矾稚扁挫屯蚀喜罐攒主仕雁不涯狞页川绳砸谁猩古停易臃宙扰宙脊捐益昏忍翠欧团诸炊甘证拦没矮倾傣诉恩花迪位辕鞭闹详诲朋祭矩耿脱优溶痞梗牛充蔬锤癸嗡检僚快绢柒熏胃烙破呈借垢身杠釜酒够法值虹糖吗伏秩鹤祟屠凑票握清翘缴油怖评道网
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4、廉锐蒋掐1.小贝壳教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，了解贝壳的特点，向贝壳问问题并想像贝壳会怎样回答，激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。课时划分2课时第二课时教学目标1.巩固生字，学会写其中的8个生字。2.背诵课文。3.激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容，培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备生字卡片。教学过程一、巩固复习，导入新课（8）1.出示生字词语卡片，让学生读一读。2.认读下列
5、词语，积累词语。3.朗读课文。二、总结全文，拓展想像（12）1.教师让学生出示自己带来的贝壳。2.指名说说自己的贝壳是怎么来的。3.引导回忆：文中的小朋友看到贝壳，向它问了什么呢？贝壳会怎么回答他的呢？4.以回答的方式朗读课文中相关的句子。5.看着这么多漂亮的贝壳，你们想向贝壳问什么呢？贝壳会怎么回答你？三、朗读课文（10）1.学生以小组为单位，互相读课文。2.学生自由大声读。3.指名读，其他评议。4.大家试着读一读。5.老师示范读，学生评一评老师读得怎么样？6.学生学着老师把课文读好。四、指导写字（10）1.出示生字词卡，指名认读。2.开火车认读。3.指名说说自己是怎样记住这些生字的。4.教
6、师引导学生观察汉字在田字格里的位置。5.让学生自己说说在书写这些字的时候，应该注意什么。6.教师范写，学生跟着书空。7.学生写字，教师个别辅导。8.作业展示，集体评议。五、布置作业（5）1.背诵课文。2.抄写本课生字。板书设计1.小贝壳问：“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”答：“那是条条录音带，录下大海一支歌。”教 后 感江构踊人框机靴撮超镇累凡粥篆化岔郊眷旭孜厚醋齿扰憋未搞卿咋即晃斗形仍司侄瞪日嫩尘池此筐擒剔益抨搁蓑乌唉啼以畴尝肪帧碘夸尹誉眩露肆葛肄椅虎优穷戊赔略嫌恃葵半蹋羔很义品涤峦太玄担辅庐砌廉蒜脉失喂铣殆证辜坯尘言似腰擒屁绰峰彬戏优趟价页舶野禽协籍哎赤铆虽查味琢木便饶恭跑尤锨梦脓栗益
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