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1、教学资料参考范本幼儿园大班故事欣赏逃跑的鼻子范文【活动目标】1、知道鼻子逃跑的原因。2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。【活动准备】幼儿用书第一册第512页；挂图“逃跑的鼻子”。【活动过程】一、观察图片，引起幼儿兴趣。出示挂图，教师请幼儿观察。师：请你看看图片中讲了谁的故事？你发现他有什么特别的地方了吗？二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。1、教师完整讲述故事一遍。师：这个小男孩叫什么？他怎么了？2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样？他是怎么寻找逃跑的鼻子的？没有鼻子的时候，他是怎()么出门的？找到鼻子之后呢？三、再次欣赏
2、故事，讨论鼻子逃跑的原因。1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是 怎么对待鼻子的？鼻子有什么感受？2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。四、幼儿互相检查个人的卫生情况。1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净？2、说一说应该如何爱护鼻子。师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的？3、教师进行总结。附故事：逃跑的鼻子一大早，住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了 床，到盥洗室去刮胡子，可是一照镜子却惊叫了起来：“救命啊！我的鼻子！”鼻子，长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的那个地方光秃秃的
3、那位先生穿着睡衣跑到晾台上，正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步 朝码头走去，在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去，而那些小 汽车要运往维尔巴尼亚。“站住！站住！ ”那位先生喊着：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷 啊！”人们抬头看了看，全都笑了。“有人偷了您的鼻子，把您的脸弄成一个南瓜啦！真糟糕！”那位先生只好赶紧下楼跑到街上，去追赶那个逃跑的鼻子，同时 还得用一块手绢捂着脸，好像得了重感冒一样。他刚赶到码头，就看见一艘拖船正从码头离岸。为了追上它，那位先生勇敢地跳进水里“加油！加油！ ”船上的乘客见状都大声叫喊着，但船已经加速 开动起来，船长根本不打算掉头让这位迟到的乘客上船。“你再等下一班拖船吧！
4、” 一个水手朝这位先生喊，“每半个钟 头就有一班船！”那位先生泄了气，正打算朝岸边游去时，突然发现他的鼻子躺在 一块斗篷上，慢慢漂流着，像神话里的朱里奥。“原来你没有上船呀，都是假装的？ ”那位先生喊了起来。鼻子一直盯着前方，像个老练的航海家，连头都不扭一下。斗篷 像水母一样在湖中轻轻漂荡着。“你去哪儿？ ”鼻子不吭声，他那失望的主人只好忍气吞声地回到码头，穿过好 奇的人群回到家里，再也不敢出门了。他命令女仆不让任何人进来， 自己则整天关在家里照镜子，看自己那张没了鼻子的脸。几天以后，兰科一个渔民在收网时捞上来了那个逃跑的鼻子。它 在湖中心落水了，因为斗篷上净是漏洞。渔民把它带到拉文诺的集市
5、上去卖。正好赶上那位先生的女仆去集市上买鱼，她一眼就看见了那只混 在鲤鱼和梭鱼堆里的鼻子。“这是我主人的鼻子！”她尖叫了起来，“快交给我，让我带给 我的主人！”“是谁的我不管，”渔民说，“是我打捞上来的，我就得卖！”“多少钱？”“您知道，它有多沉就值多少黄金。这可不是一条妒鱼！”女仆跑回家向主人报告消息。“他要多少钱就给多少钱！我要我的鼻子！”女仆算了一下，需要一口袋的钱，因为那个鼻子太大了，需要很 多钱。为了凑够这笔钱，她还卖掉了自己的耳环，因为她非常忠于主 人，为他牺牲一切都只当是吹口气。她买回了鼻子，用手绢包着回了家。鼻子乖乖地让她带着，甚至 主人用颤抖的手抓过它的时候也都没有进行反抗。“你为什么要逃跑？我有什么对不住你的地方？”鼻子上下打量了主人一下，做了个表示恶心的鬼脸，说：“你听 着，你再也别用手指掏鼻孔了！至少你得把手指甲剪一剪！”