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1、 博雅 .回二 博雅4A智慧课堂·语文自主学习单第 三 单元第 12 课（节） 班级：_ 学生姓名：_课 题12* 小木偶的故事学习笔记学习目标1.我通过预习课文认识6个生字。2.我通过朗读课文，体会小木偶的内心活动，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3.我能够合理地续编故事。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 课前导学一、知识链接: 利用书籍或者网络，搜集一些有关木偶的资料，了解什么是木偶。二、自学质疑：1.教材自学（课本第54-57页）（1）我读了（ ）遍课文，能把课文读正确读通顺了。全文一共有（ ）个自然段，我在课文中标上了序号。 （2）我能给下列词语中
2、划线生字注音。拽住（ ） 毛茸茸 （ ） 魔（ ）杖（ ） （3）我在文中圈出了下列词语，并用查字典或联系上下文的方式重点理解了两个词语，还写了下来。嘟嘟囔囔 可怜 挣扎 委屈 龇牙咧嘴 （4）我把课文中描写表情的词语都画了下来，还摘录了几个。 2.预习了课文，我不明白的问题是： 家长评价：¶¶¶¶¶ 课上互学一、课上检测。我能准确认读老师出示的词语。二、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。 拓展延伸一、当堂训练：我会仿照例子积累词语。笑嘻嘻 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 二、 课后练习。继续续编小木偶的故事，完整写下来，并讲给爸爸妈妈听。 自我评价：¶¶¶¶¶教师寄语：（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）