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1、1 / 4活动目标：1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进行活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动设计思路：石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它， 孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。 一方面满足幼儿玩的兴趣，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能 （涂画、粘贴、搓捏、压印等）得以巩固，在他们的尝试中感受动手 的快乐。让小班幼儿进行造型活动是有一定困难的，所以活动的目标定位 于愿意利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信心与成功感。 活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种自由的形式中去寻 找去发现，并学习在老师的引导
2、、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试 也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。 通过幼儿介绍自己的作品一方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼 儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。对于小班幼儿来 说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。活动流程：导入观察作品一产生利用石头创作的欲望-尝试创作，体验 做小艺术家的快乐一分享各自的创作成果准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；美工工具（颜料、一 次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥 等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：（一）导入活动：（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）
3、我们教室里来了几位 动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼 物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观察并讲述1、 观察石头（1）幼儿分散观察石头。（2）教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材 料）。2、讲一讲教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头 变成xx的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如：小熊用橡皮泥把 石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师 可以提出：这是怎么做的？（三）创作要求动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个
4、小 小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样 用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物 学什么本领（四）尝试体验：1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一 下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）；2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多；3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状 象什么）；4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那 儿学本领）；5、帮助个别幼儿完成活动内容。（五）展示评价：1、展示幼儿的作品；2、说说自己的作品；你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。教师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！具体操作及材料提供熊（石头、橡皮泥、垫板）松鼠（石头、画有轮廓的图案