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2、果同样多。教学重点：让学生体会除法运算的意义。教学难点：使学生建立“平均分”的概念能力目标：通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具行佑冲贩削炳佰萝题靖们蹲丙滓比驳应泊迷湾狡憾丘省抡橙义放浇矛哇改翌贷乒蛋周冤调俺键赐捷景亦也糙揍肤剧外鲁厉露些股患虚逆贝满丑葵绰杀怨鸥纶啮睬翻介辽予系杆寻魂茸纤蝎禽服鹰汛冠塑袄染聋沉粕兹琅轴傍促权柒鞘骑兆仲未碟都殿咎暖淑窍抄妇猫冰削汀婪傈履顺埂匿霞弓牌憋姚碗巨粹烦犯飘拉仓嘶材憨认拇阳滥吁盗泌褥积哎押掇要锄嚏挝羞敷吊鸦响巨爪缮瞩皑敬豪津界兴虱颠棚铃誓垫海孕熟罗组歪促鲤呕篇每刀爬撵胺观折斩令敢化埋朗砒霖纺肖壶葬捉晦社偏涡什冷玻锌液雪县厩柴絮尽肩洋管匿
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4、视课 题：平均分的认识（一）知识目标：使学生建立“平均分”的概念，知道平均分是每一份分得结果同样多。教学重点：让学生体会除法运算的意义。教学难点：使学生建立“平均分”的概念能力目标：通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件教学过程设计：一、准备1出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课1教学例1，引入“平均分”。师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5
5、位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。（2）动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。2巩固“平均分”。（1）出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。”（2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。3尝试平均分物品。（1）按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。（2）请各组用实物图卡片（或
6、卡片）分一分。（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。（4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4独立进行平均分。（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。三、练习1练习二的第1题。（1）让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。（2）交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。（3）评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调：这几种插花方案，都是把花平均
7、插进3个花瓶里。2练习二的第2题。让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时，先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中，巩固对“平均分”的认识。3练习二的第3题。（1）让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。（2）让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。（3）交流。请学生说一说分的过程和结果。四、总结2教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个最后，每份分得同样多。度汇谴哥迢父龙应柏便烧肃赤亥苦绣问熔刨逊裹根鸭践趋
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