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1、第二课图像与眼睛教学目标1、拓展学生的审美观念，使学生理解美术作品包括具象作品、意象作品和抽象作品三大类。2、理解具象作品、意象作品和抽象作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。教学重点与难点1、突破只能欣赏具象作品的局限，了解美术形象的基本种类。2、理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。教具与学具教具 : 多媒体课件学具 : 笔记本 , 笔教学过程 :一、导入新课1、情境导入同学们，老师这有几张漂亮的图片让大家欣赏。提问：大家看看在这几幅美术作品中你最喜欢哪幅？为什么？2、复习旧知对前面做简单的小结。前面我们已经了解到了美术作品形式语言包括：点、线、面、色彩、明暗、体积、构图、肌理等。我们
2、知道音乐构成的主要形式是旋律、诗歌是意境，那么美术呢？那就是图像。当我们运用自己所学的知识， 用敏锐的眼睛来欣赏美术作品， 我们就会发现美术作品更有韵味。让我们一起来学习第二课图像与眼睛二、传授新课经常听人说一幅画画的特好， 为什么呢？因为画的跟真的一样。 还听人说一些美术作品根本看不懂， 所谓看不懂的就是艺术。 为什么人们对美术作品有截然不同的两种说法呢？其实美术作品根据图像所反映的客观事物的不同， 我们可以把美术作品分为：具象美术，意象美术，抽象美术。一）具象美术1、出示安格尔的贵妇人像1）简介画家和作品 .2）提问：对于具象美术作品你的印象是什么？请学生思考后回答。（教师注意根据学生的美
3、术基础适当引导学生分析具象美术作品的特点。）2、出示周文矩的重屏会棋图和冯法祀的刘胡兰就义1）让学生观察这两幅作品有什么相同的地方?学生观察后讨论。3、归纳总结具象美术的特点。学生讨论后回答。教师适当引导。4、美术作品和照片的区别。（长城）学生观察比较美术作品和照片的不同，引出照片是对客观事物的复制，而美术作品是美术家根据自己要表达的主题和目的选择画什么，表现什么。二）意象美术1、比较达芬奇的蒙娜丽莎和毕加索的梦，同样是人物画，给我们的感觉有什么不同？学生观察后回答。2、美术作品除了表现我们看到的还可以表现我们的主观情感，如幻想，梦境等。3、出示夏加尔的生日1简介生日的内容和缘起。2提问：你从
4、这些作品中观察到了什么？你觉得艺术家想要表现什么内容？你觉得你在什么情况下会感受到这些形象？学生观察讨论再回答。教师适当引导分析意象美术的特点。4、出示梁楷的李白行吟图提问： 1、 这幅作品塑造什么形象 ?2、从形体结构和色彩线条等方面谈谈艺术家是怎样塑造人物形象的？5、引导学生归纳意象美术的特点。学生朗读。6、练习几幅美术作品分别用了什么表现哪些方法？（连线题）三）抽象美术1、美术作品可不可以不表现具体的形象？如果有，请举例说明。让学生在书上找。2、出示两幅抽象美术作品。提问：对比这两幅美术作品，给你的印象有什么不同？请同学们思考并发言。作品让你联想到什么？带给我们什么感受？3、归纳总结抽象美术作品的特点。4、放书法的视频。5、研究性学习。为什么把书法艺术归纳为抽象美术作品中去?让学生写一小段分析报告材料可以写草书的分析报告也可以写篆刻的分析报告。小组合作写。三、实战演习选择多幅典型美术作品， 由学生分析选择， 将作品分为具象作品、 意象作品和抽象作品三种类型。四、活动书上的活动，根据三幅作品列个表格填上。作品名称无题泼墨仙人毛主席去安源形体结构色彩线条哪种类型特点五、小结现在我们明白了美术作品的表现内容和表现方法是多方面的。不能用像和不像某种事物来衡量了。（引申）生活中我们离不开美术，有很多的图片需要我们用心去欣赏相信我们以后会有更多的收获。