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1、 襄州四中小学部导学案设计年 级一年级学科语文课时2主备人学习内容18、鸭子和白兔请客教材简析学情分析学习目标1认识12个生字，会写7个生字和认识“冫”“攵”两个偏旁。2正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。3培养学生的认知和思维能力。学习重点难点正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。 了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。教师准备生字卡片、小红花、田字格卡片学生准备教法学法（1）以学生为主体，充分调动学生的主动性，引导自读，掌握生字，感知课文。（2）图文结合，角色朗读，深入理解课文。学习过程当年取得的可供出售金融资产公
2、允价值相对成本上升600万元，该资产的计税基础为取得时的成本；第一课时一、导入课题，解题：第一课时计算乙公司20 X 1年度财务报表折算为母公司记账本位币时的外币报表折算差额。一、图片引入，激发兴趣1出示挂图。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物，问：你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图：鱼、萝卜、虫子、荤菜。)借：以前年度损益调整 72002引入课题。11、C12、D13、C14、C15、B16、C17、A18、D19、B20、B这么美味的东西(指板书)，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它们请客的时候，它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们
3、就来学习第14课鸭子和白兔请客。B凝血因子和凝血因子 E凝血因子和凝血因子3读课题。师：读了课题后，你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?调整分录：二、初读课文，读准字音2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）1出示课文，自读课文，注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。2用“”标出课文中的“会写”字和“会认”字，然后与同桌同学互相认读。3出示生字词，指名读，检查读，借助拼音读准字音。4去掉生字词的拼音，个别读，开火车读。5自由读课文，要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。6学生范读课文，师生共同正音。2、MIS系统设计的内容和方法。三、认记生字，
4、指导书写1出示生字，四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了，请在四人小组中谈一谈。2师生交流。怎样记住这些字?哪个字最难写?3指导书写。先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范写边讲写字要领，学生仔细看。19、系统分析阶段的主要成果是（ ）4学生在田字格中书写，老师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示。四、布置作业，课后巩固理由：因为合同约定，甲公司未来按照当时的市场价格自丁公司回购钢材，那么该项交易在发出商品的时候就可以确认为收入。1读课文，想想鸭子和白兔分别请它的朋友吃什么?2把课文里你最喜欢的小动物画下来，再说说它喜欢吃什么。第二课时一、谈话引入，再现
5、情境1谈话。师：上节课，小朋友们初读了课文13课，同学们还记得课文主要讲了谁和谁的什么事吗?谁来说说。(贴图：鸭子、白兔)2引入。这节课我们再来看鸭子和白兔分别请对方吃了什么?它们都爱吃吗?同学们想了解这个故事吗?二、细读课文，读中感悟1自由读课文，想想：读了课文，你们知道了什么?2四人小组合作学习，交流读懂的地方。3引导探究，感悟课文。(1)读了课文，你有什么问题要提出来与同学们一起讨论的吗?请再读课文，准备要讨论的问题。(2)重点引导感悟“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话。(3)从鸭子和白兔请客后，他们明白了什么?(在学生理解的过程中，让学生重点读读想想最后一段)4小声读课文，用“”画出白兔说的话，用“”画出鸭子想的和说的话。(划出句子后出示)5分角色朗读课文。6分角色演一演(让学生分别戴鸭子和白兔的头饰来表演)。三、总结课文，扩展延伸1学习了这篇课文，你有什么收获?2除了知道鸭子和白兔喜欢吃荤菜、素菜，你还知道其他动物喜欢吃什么吗?3练一练。(课后第三题)四、作业与活动1回家后把故事说给家人听。2把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。