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1、1 / 4教材分析：下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天， 他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用 小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次 的打击乐活动大雨小雨。大雨小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和 小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富 有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体 动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿 参与打击乐活动的兴趣。活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。重点：学习
2、用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。教学准备：大雨和小雨演奏图谱一份、铃鼓 9个 碰铃9对、 教棒1根、磁带及录音机活动过程：（一）、倾听大雨小雨的音乐，感受雨声的强弱。师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听， 你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗一一啦；哗一一啦）（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，
3、听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答"听上去轻轻的、小小的。（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。1、出示图谱，引导幼儿看图谱。师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一 起玩一个节奏游戏。教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现 吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。3、播放首乐，完整练习。4、尝试用身体的不同部位拍节奏。播放音乐，拍肩练习打节奏（三）、运用乐器，练习拍节奏。1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪
4、种乐器发出的声音像小雨？（大雨铃鼓；小雨碰铃）3、教师小结。教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对 小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边 出示铃鼓和碰铃的图谱）4、引导幼儿看乐器图谱。5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）6、交换乐器，再一次听音乐演奏师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你 们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想 挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着 音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。（四）、活动结束1、教师小结教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友 还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！2、播放大雨小雨音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。