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1、 20 鸡毛信（阅读课文）教学目标：1、 认识书中生疏字词，能正确流利地朗读课文2、 理解课文内容，理清课文层次，学习作者按照时间顺序写作的方法（重点）3、 通过重点词语的理解，感受海娃机智勇敢的特点理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。课前预习：1、 找出文中的修辞句，并说出修辞手法2、 仿写成语：“哈哈大笑”（AABC）3、4、 (1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元，并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、乙
2、公司及银行三方签订的合 同，乙公司向银行借款7 000万元，除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外，甲公司作为连带责任保证人，在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月，乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日，甲公司、乙公司及银行三方经协商，一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计，甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此，甲公司在其203年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明，但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日，由于抵押的房 产存在产权纠纷，乙公司无法拍卖。为此，银行向法
3、院提起诉讼，要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日，法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定，企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。思考：海娃要把信送到哪里去？答案写在预习本上5、6、 贷：存货跌价准备15文中有多个多音字，借助工具书查找组词，并写在预习本上（藏、圈、撒、倒、拧、揣）7、 了解作者：华山（19201985），原名杨化宁，广西龙州人，1939年学成后一直从事新闻记者工作，木刻作品有爸爸我也要去打日本近百幅，文学作品有报告文学、通讯、散文、小说、诗歌。已出版的有远航集华山战地通讯选朝鲜战场日记，其中短篇小说鸡毛信和报告文学英雄十月分别选入小学和中学语文教材。借：以前
4、年度损益调整资产减值损失 15教学过程： 一课时情景导入：3分钟 鸡毛信：是抗日战争时期我军的一种邮件。在信上插上鸡毛，就相当于现在的“快件”必须尽快送到并让对方开出收条。鸡毛的多少表示时间的紧迫和重要的程度。 自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现出一批少年英雄。在民族存亡的时刻，他们跟父辈一起投入到激烈的战斗中去，站岗、放哨、送信、抓汉奸为抗日战争的胜利作出了重大的贡献。今天，让我们一起走进抗战小英雄海娃。课堂预习：10分钟1、2、 6、一般来说，TCP/IP的IP提供的服务是( )快速自由地朗读课文3、4、 2症状及异常检查结果的发生机制是什么？说说这篇课文是按什么顺序写的3、海娃一
5、路上遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着为故事写几个小标题（接受任务、巧妙藏信、深夜逃走、丢信找信、诱敌负伤、完成任务）5、 海娃的机智勇敢表现在哪些地方？合作探究，交流展示：15分钟1、 小组合作，分角色朗读2、 小组选出代表，全班分角色诵读3、4、 借：递延所得税资产 200学生评论诵读，老师给予评价指导，再次感受人物特点4、海娃一路上遇到了哪些困难？他是怎么克服的？贷：以前年度损益调整接受任务、巧妙藏信、深夜逃走、丢信找信、诱敌负伤、完成任务）5、海娃的机智勇敢表现在哪些地方？ （1）“鬼子越来越近朝着鬼子赶过去。” （2）“海娃一点儿也不怕傻愣愣地望着小胡子。” （3）“鸡叫两遍了一口气跑上了后庄的山梁。” （4）“天亮没想到，还真混过去了。”1、系统分析过程一般分为三个阶段，即： （5）“海娃远远地走在鬼子的前面打呀，赶快打呀！”课堂小结：2分钟 一批批革命小英雄，他们为了抗战的胜利，为了保护自己的家园，付出了鲜血甚至是生命的代价。他们所表现出来的沉着冷静、机智勇敢和强烈的爱国热情是我们这些后辈们应当铭记的，我们要继承和发扬这种精神，让光荣的革命传统代代发扬下去。8、数据报服务是网络层向_层提供的，它是一种面向无连接的网络服务。反馈检测：5分钟用自己的语言，创造性地复述课文