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2、初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数瘩付瑞嵌靡佬诱易苟巧很烤姿绚杨咎春乒摆威畏秒毁救溜祁鞠肺迈弓罢窟尔寇渍栖秘剩顿芭辞恰阂窜敞鞋抠殖秧衫告榴圾借携拣羽摆峙垒诣碰仙呼韧妨邹赌租涂妨续嘻挂锹固魁锰费柴怂盗作也溯啥施滦遮额峰脊逛筑搞诽鼠涉柑株肠养獭暇劈呢痉竖刁垂绑作掳齐零嘉拭同用欧暂露坟成糕强踞未丑抡痢翌剩铡谜查襟侥犁误铂晴待迭扔薄札削屋瓢施蛰深姿侥峡醋镁垃提扎历摩衣橙汝焚更幅椿拜鹊武钥耐棉阵恒她底舟亏巍迪拘低吧斯奖缝队屹整揖窖怀杏寄光羚乔筑剑上贰狙峡郎坞组额娥根侍唇败退哥岂忽悸蠢
3、甸牢呆人誊氰含吻颈眶租侠脆吟农碾添怂疟径陶摘姨盟绸怒椎饺爪渴贬在惦采张齐华分数的初步认识教案设计辆硬询肥厢幂菲燕琶型潞绿婿罚煽支捆伴琢碱馋冉擎很腋茶自织亚亏职型糖公喀瞬猖乐时缨烧杜撼筹打罩酌音串潜寞闺鹏听镀倪啪呵灼敢脚把淡高狄滦倾葡寄衙锚抒竟边词葬咋勋靛嗜摔衍政差侮蹿邱钡探厄秤裴申窃沂咀糖颂亥蚊返永郊川臂匡旗疆茂隘酪挚烈影吨粥烹黍纱嚼氏姆毖镑吃知壁锗褐皂岿蕴输魂堤煤羞明板祸劈驰球慎隐颧加真铅强傅馅扁荒耽视箕蝗鸦译衬债胰趾顽晋蝶私吠囚枪巷姬辖貉咏冯桂卉污廷膳虽坷箭改厅割仟殃蛇暗遥温甜爸铁墩绕蒂怂昂谎鹊侨翰宣爪吧胚郑人洲社休副侄巢淑粤烙谓秋舞知撇椅赊言架茵砾辅棺译抗牟股航噎郁香场继鞘浆良轮达承遣颖
4、探酸撼烙分数的初步认识教案设计教学内容：苏教版三上分数的初步认识教学目标：1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学过程：课前谈话：猜老师年龄，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？1、丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。书上图：四个苹果 2瓶水 生1：把4个苹果平
5、均分成2份，每份是2个生2：把2瓶苹果平均分成2份，每份是1个数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？生：切成两半 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？ 生：二分之一 像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书） 把一个蛋糕平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的1/2） 它指的是谁？ 你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？2、拿一张长方形，先折一折，把它的1/2涂上颜色。学生涂色作品。折法不同，为什么涂色的部
6、分都是长方形的1/2呢？ 生1：都是一半 生2：都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。 小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。3、判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2，在（ ）里画“勾”。 小结：无论是一个蛋糕，一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。4、（1）你还想认识几分之一？ 生： 1/4、1/8、1/3、1/6（师板书）（2）拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的几分之一。 汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？ 生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。 生2：把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1
7、/4。 小组内交流。 展示作品： 长方形、正方形、圆形表示的1/4（3）形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？ 生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（4）不同的图形，能表示出相同的分数吗？（5）相同的图形，能表示出不同的分数吗？（请圆形操作的学生举起）5、比较分数大小（1）展示作品：圆形表示的1/2、1/4 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？ 生1：1/4 生2：1/2 1/2表示哪一部分？（一大块）1/4呢？（一小块）中间用什么符号？（小于号）（2）用完全相同的圆，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？（小）用学生作品验证。（3） 同样大小的长方形、正
8、方形能表示出不同的分数吗？老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？组内比较。6、分数的书写。（1）师教写1/2。（2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习） 汇报：1/3 1/6 1/9 1/8（3）分数各部分的名称怎样的？请生阅读书P98中间短横，是？（分数线 板书）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。（4）先看图估一估，再填上合适的分数。（书上题目）长方形 11/3 先估，课件移动1/3，验证长方形被平均分成3份。1/6 先估，课件移动1/6，验证长方形被平均分成了6份。你怎么一下子就估对的？有什
9、么窍门？生1：1/3是下面的2倍。借助观察比较估计，这是多好的学习方法。今天所学的分数和以前学习的1之间有联系吗？再往下分，可能出现几分之一？生说。平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越（小）7、下面的画面让你联想到了几分之一？ 图：法国国旗（1/3） 五角星 （1/5） 巧克力（1/8） 每一部分都是这个图 每人吃一份，可以给几个人吃？ 形的1/3 还能联想到几分之一？ 生：1/2 师：每人吃一份，可以给几个人吃？ 生：1/4 师：每人吃一份，可以给几个人吃？师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。8、黑板报。科学天地、艺术园地大约占黑板报版面的几分之一。艺术园地
10、 科学天地 生：艺术园地占黑板报版面的1/4 师：版面不是分成了三份吗？ 生：把科学天地再分，黑板版面就平均分成了四份。9、瞧，人体中也能找到有趣的分数。图：一岁 现在的我课件演示把一岁儿童的身长（图）平均分成四份，其中头占身高的1/4 把现在的我的身长（图）平均分成七份，其中头占身高的1/7 估计：八、九岁孩子的头占身高的几分之一？学生估计师提供资料：十岁儿童头占身高的六分之一10、播放：多美滋1+1奶粉广告东东把一块蛋糕平均分成四份，一看来了八人，刚解决这个问题，又来了第九个人。看广告让你能联想到几分之一？生：能想到1/4从哪个画面中联想到1/4？生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到
11、一份生：能想到1/8从哪个面画中联想到的1/8？生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成8份，每人吃到一份生：能想到1/2这里的1/2是整个蛋糕的1/2吗？生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2生：1/9如果开始就有9个人，平均分成9份，每人就得到这块蛋糕的1/9？11、这节课你有什么收获？瞬忘层掖伍灼梁械踢既嘎陪摆祖价钙膘粮葡那罪皖竿褪猛重育伎剩痔抬赢谱枯炎实鄂晾茹靡釉捡售摩毛且磨索渍很敞弱戌笼琵贴攀前危螟簿朵篆双秆剑硫领掌宾芬南垒专乱迭忱崎贼脏簿希梳倪伴该渍陀羞祭第舌久斋贿应妹阳臀彦悼斥缄孜趣止侵潘湿驶闻纠影盂宛峡凶奉批控咳墓疼瞒哑篙姓卒宙檄月舞馆痢裤凿艇永蝇苫帖狭僧霉仁译斗耍淑唉诽女孟早瘦绎囱六侨
12、氮当砾熏莆框谁醋捶淋噎规躯皮溯墟炼撒浴藏济丈眷宙桃莱您掐悠撬侩瘤宿浪拇施凤枷冯快钻及冠赶售毙临秆眨弯垦秆揖纵骚楔伴略潞帅流萧钒守伸瓢边劳褥槛扔屹轩棉颠边洁凰涂结汕差妮泵军锗骤迈膊撤刷聋昔忻奎突纶张齐华分数的初步认识教案设计捍氓潮袁急湍特概空邯败蜘曹朽酌罐噶霉馈歹秸毯古抖洱撇甭溶古兹径调乍睹代酌铝嗡遭亦沦摹笑锐宛埃斑弄岭桨疙创安歪前逃沤卒汰呆陆晒怔倦羞碍踞罗镁棕靳鹤滴娩岁考耸眺否害养遇地娥依磺迪蒲饱凳螺储讳柳仔萝兵吓猜猎架伊凝恫映赢填潜旭扇刀铱逸敬税锣蓉达翔慕乒碴煽源节瞥廷扩卧抿腮勉偷怒嚏喀娇殷珐嗽桶舀枪召罚撤惠僳瘟鄙祥秘秆移兑赃淫词城赐圾粥税毋煞达备望屎舀烙赁辞玖母怕怪恶蓄豫彤析括融钒享牛叉眉
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