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1、棉花姑娘教案 棉花姑娘教案 教学目标 1、认识“姑、娘”等七个生字，会写“只、 星”两个字 2、 有感情的朗读课文一、五、六自然段 3、 了解酚虫和七星瓢虫 4、 ，培养口头表达能力 一、谜语导入 1出示谜语 今天老师给大家带来一则谜语，请小朋友听仔细了。 青青小树挂喇叭，喇叭谢了结小瓜，小瓜吐出白花花， 摘下花花纺纱纱。 2揭示谜底板书课题 对，真聪明。她就是我们今天要认识的新朋友一一棉花 姑娘。请小朋友看着老师把她的名字写到黑板上好吗？板书 课题：棉花姑娘 3读课题 指名读 谁来叫叫我们的新朋友。弓I导读准“娘”的音, 后鼻音、轻声。花也读作轻声。 齐读我们一起来叫叫她吧 4认识“姑、娘”
2、两个字 这两个字小朋友在什么地方见过呢，你是怎么记住的？ 二、激趣学文，整体感知 1导语：棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿者绿裙子，就像 一位偏偏起舞的小姑娘，多么漂亮啊！可是，有一天，棉花 姑娘耷拉着脑袋，无精打采的样子，她这是怎么了，生病了 吗，有没有请谁来帮帮她 2自渎课文 请小朋友带着这些问题自由的读一读课文，碰到不认识 的字可以多读几遍。 3汇报读文情况 读了课文你知道了什么？ 相机板书蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫 4认识生字 现在让我们来认一认这些小伙伴们的名字吧 读蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫提醒：啄 是翘舌音 识记蚜你有什么好方法记住蚜呢？ 5了解蚜虫 你们知道蚜虫吗？ 老师简介：蚜虫是
3、一种昆虫，身体呈软圆形，绿色、黄 色或棕色，腹部大。吸食植物的汁液，是农业的害虫。种类 很多，棉蚜、烟蚜，通称腻虫，有的地区叫蜜虫。 三、学习课文第一自然段 1导语：蚜虫是害虫，当棉花姑娘的叶子上长满了这些 可恶的蚜虫，她的心情是怎么样的，她想对我们说些什么呢？ 2自读课文 3解决问题 a 棉花姑娘生病了，叶子上有学多可恶的蚜虫，她的心 情怎么样？ b 那棉花姑娘会想些什么，对我们说些什么呢？ 是啊，棉花姑娘多么难受啊，她是多么盼望有医生来给 她治病啊！你能把你此刻的感受用读体现出来吗？读一读这 句话：她多么盼望有医生来给她治病啊！ a 自由练读 b 个别读 c 齐读 5齐读第一自然段 四、学
4、习课文第五自然段 棉花姑娘的病这么重，到底是谁帮她治好了病？（七星 瓢虫） 1自读：请小朋友自由的读一读第五自然段 2同桌互读：现在请你和你的同桌合作，一个读一个听， 要求读准音，如果错了请你帮帮他 3学习第一句 a 七星瓢虫的本领大吗？（大） 你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢？（很快就把蚜虫 吃光了。） 哪个词更能显示出他的本领大呢？（很快） b 介绍七星瓢虫 是啊，七星瓢虫的本领真的很大，他是捕食蚜虫的能手， 特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、桃蚜。一只七星瓢虫一天可 以吃掉一百三十多只蚜虫呢，他是农业的好帮手，是益虫。 c 齐读第一句 你们喜欢七星瓢虫吗？（喜欢）那就让我们一起来读一 读第一句
5、 4学习第二句 a 七星瓢虫的本领这么大，棉花姑娘看到他时露出了什 么表情，她会对七星瓢虫说什么？ b 朗读：指名读，谁来当一回棉花姑娘，带者惊奇的表 情读一读这句话 齐读，我们一起来问问七星瓢虫 5学习第三句 这个时候，七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑娘的呢？ a 朗读：自由读 指名读 齐读 b 说话训练 如果你是七星瓢虫，你还会怎么介绍自己？ 五、学习第六自然段 七星瓢虫本领怎么大，有没有治好棉花姑娘的病呢？ 有） 你从哪段看出来的？（第六自然段） a 指名读：你能把你知道的读给大家听一听吗？ b 想象说话：棉花姑娘的病好了，她的心情会怎么样？ 她会对七星瓢虫说些什么？ 是啊，棉花姑娘的病
6、好了，她是多么的高兴啊，你感受 到她的快乐了吗？ c 朗读：自由读，就请你高高兴兴的读一读这一自然段 男女生赛读，比一比，谁更快乐，更会把快乐传递给自 己的伙伴 d 完成课后读读说说 棉花姑娘的病好了，她咧开嘴开心的笑啦，她长出了什 么样的叶子？（碧绿碧绿的叶子） 你还能用碧绿碧绿的形容什么？ 棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花，你还能想到雪白雪白 的什么？ 六、指导书写 1小朋友今天学得是那样的认真，有两个生字宝宝见了, 高兴的说想和我们一起回家，你们想带他们回家吗？（想） 2看看是谁？（只、星） 3仔细观察他们住田字格的什么位置，等下可以让他们 在新家住的舒舒服服的 4生提醒要书写时要注意的地方（“只”最后一笔是点, “星”的日要扁一点，生的第二横最短，第三横最长，竖在 竖中线上） 5学生描红练与，师巡视指导。