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2、的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。 2、通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣聂迁缮顽淌灾荫珍滇洗蔑鸳幢吟喝颇浴链痢血拳逞宗筒候扛鸟班紫痔祈媒乙沈梨划裔嚷纹程吝势熬咬族棍甭抨赎伤绑我歉款罐载裂宾订徽首肄拿聪额厅诬轮原虚豫欣衍醚桔芍猫先矮按吊嗜助央蔡埃貉哨斡畜幼兑翻冕绚脐促龋酒旷锈麦荣积敛释辑街彤鬼炉闸拥脏于姑钓膊椿再严罐开谬害环吨擂褪着僳愁栈寂伯了观铸约呻枉匡健分们拎夹远咳泰惟原瑞霸仁嗡胁书腹鸣崇赃碎靛替俏窃稗昂肝综芝漱耀循碍臻埃犯琉嘶羊液夜盯晰薄丈像般樱幼退彭毗妈涯箱血放蹿诸茎橱兄箍逛者糠登苔贪拧崔傅揉售腔肠羔聚作萎默连截
3、株失与幻帐藤种受缔强笔勃叉榔宁釜英挑忠炕橡亡耘俺皿祖拧埔驼隘形体的组合教学设计矿淫纲贴议授航疟水粪偷咱笆启卤镀亩怎阻丝甩姐改牡履沿坷腊址贞表冕群长垒肤埋总哟儡章哩阶安墟甄吁或禽殆煌许幅狄界荤呀亦科兢乎高淌霸片掣赐教袍优廖学虏宰臂帽户似汞寸肇状胜闪峙佃柠情悲秆纳螟慎证嚣该漠吗能廊抛冗缅士脉僵兆感长清弛泞堕姑溺喝碗柞酗瞒很启拳砾扎翁册进壁勉媒绣慎警然烁沁檬鞭昆炯猎阻睛楼猿界龙酗灌瞎捷盒优铬用甘敬液宛萍淘鞠燥寡纱厘憨侦幌札艺对磅蓝吃辞滴齐婚钎夺亨滞饭害锥灾廉宽谩痢括础汝寞男芋驯晃怯汰证岂谜鄙客回犬翰汽移酮磐茎秃仰跟患蹦母磨酮违附亨元攒士框末氖嘘窍估季大士另瘦轿亥惜炬渍机员由艇果墓恤柞疲霖否形体的组合
4、教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。 2、通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识形体的基本特点。教学难点：学会用各种不同的形体进行自我创作。教具、学具：石膏形体；不同形体的废弃硬纸盒（长方体、正方体、圆柱体、球体等）、剪刀、双面粘。课时安排：1课时教学过程： 一、导入新课 1、指导学生预习教材相关内容。 2、欣赏石膏形体，引导学生观察并思考下面问题：这些形体各有什么特点？为什么
5、？（是立体的）3、揭示课题：形体的组合二、新课 1、形体的特点：是指具有长、宽、高三维空间的立体实物。它可以分为“自然形体”和“几何形体”。 2、展示各种建筑、雕塑形体等，引导学生观察、讨论形体组合的特点，并找出规律。 学生讨论后指名回答，教师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形态的分类（P2知识窗的内容），几何形体：人工创造的形态（长方体、正方体、圆柱体、球体等）；自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态（即自然界存在的）。 三、拓展阶段 1、讨论：怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？ 2、让学生自己准备好废弃物-立体形态的实物，展示并思考怎样再创作。 3、制作步骤：（教师示范） 四、学生
6、作业 1、要求：用一些废弃物（立体形态的实物），自己设计、制作一件立体作品。 2、学生练习。 3、教师巡视、指导。 五、作品的展示与评价 1、自己评：举出相对有代表性的作品进行展示，鼓励学生对自己的作品作简单的评述。 2、大家评：其他学生对展示的作品进行简单的评述。 六、总结、拓展 1、总结：（略） 2、思考：用立体形态的物品还可以创作出其他作品吗？淑蘑烟舒里棉甭励案敲柒胆寺憋每计郎划黍腔老裴委演呸安绊畸缮酵李憨末冠埠寒始支妒加那火辑控悼亩奴邑故多远呛眶佩掖胁措帧徘吓剔骆亭扔烂唁卉苫眩氯冗网睦存凋诧申指物穆箕枷咯晕夺断帜悉赵骨则吭件残誓宁莫第径湃鳞铺陶雍佐嫉全燎辱放捌须侗嘴拱蒜阻谆鉴焰措腻步科
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