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1、第二单元动物狂欢节第一课时小鸟,小鸟 教学设计 教材分析:小鸟,小鸟是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学目标:1、 通过教唱小鸟,小鸟,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。2、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。教学重点:能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。教学难点:1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。教学内容:学唱歌曲小鸟,小鸟教学过程:一、导入:动物和人类同顶一片蓝天,
2、它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌小燕子。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。二、探究新知 1、问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的? 2、学生表达自己的感受:欢跃、亲切地;活泼地 小结:“春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发
3、了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。3、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,给歌曲分段。让学生讨论并回答:eq oac(,1)1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式:A、AB段式 B、A段式 C、A段式eq oac(,2)2这首歌曲的拍子是拍的,拍是什么意思?它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答)小结:教师分段范唱歌曲简谱,引导学生分析旋律,比较乐句之间的旋律和节奏的异同,得出歌曲分为二段式(段式)。拍是一种常见的拍号,在音乐领域读着:八六拍,以八分音符为一拍每小节有六拍。拍的强弱规律是:强弱弱次强弱弱三、
4、学习歌曲:1.节奏年学习:A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿)xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香B、展示小鸟自由飞翔的节奏(提示附点的时值)xx| x xx x xx| x. xx x. |小 鸟 小 鸟
5、0;迎着 春 天歌唱2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。3、“啦啦”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习,先唱熟低声部,再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。5、全班学生熟练演唱歌曲。(教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现?2、用什么样的表情表现歌曲?)小结:第一段是跳跃、活泼、快乐的,第二段舒展、自由,小鸟在天空翱翔的感觉。7、歌曲情绪处理:演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方,表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。四、背唱歌曲,跟录音伴奏唱。五、小结:进行保护自然、保护动物的教育