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1、稳稳的支架教学设计教学目标1.对生活中科学现象的探索感兴趣。2.通过不断尝试,初步感知支架的稳定性。3.喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。学情分析.幼儿对生活中的事物有一定的了解和接触重点难点重点：感知支架的稳定性, 掌握小棒把橡皮泥撑起的方法难点：用最少的小棒撑起橡皮泥教学过程.【导入】稳稳的支架一、第一次探索:用小棒撑起橡皮泥。1、提出问题:师:小朋友,看老师今天带来了什么?(小棒、橡皮泥)今天老师要请小朋友用它们来玩一个有趣的游戏,你能用一些小棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上不倒下来吗?想接受挑战吗,那就让我们试一试。教师观察幼儿操作。2、幼儿操作。(放音乐)3、交流。师:谁愿意来介绍一下
2、,你是用几根小棒把橡皮泥撑起来的? 教师将结果记录在表格中。(46根小棒)4、小结:我们把小棒插进橡皮泥,上面靠紧,下面分开一些,这样才能将橡皮泥稳稳地撑起来。二、第二次探索:用最少的小棒撑起橡皮泥。1、提出要求:刚才很多小朋友都很成功的用小棒撑起了橡皮泥,真棒!现在想继续接受新的挑战吗?请你们用最少的小棒把橡皮泥稳稳地撑起来。比一比谁用的小棒最少,试一试吧。(教师指导)2、幼儿操作。3、交流。你们都成功了吗?谁来介绍一下,这一次你用了几根小棒?师:你们觉得两根会成功吗?(不能,会倒掉的)看看记录表,现在最少只要用几根小棒把橡皮泥撑起来?4、验证结果:刚才有的小朋友没有用三根小棒试试,现在请大家再试试,用三根小棒到底能不能把橡皮泥撑起来?5、教师总结:原来最少只要用三根小棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来,它们围成了一个三角形。我们给这个架子取个好听的名字叫“三角架”三、了解生活中三角架的应用。生活中还有很多的三角架,你见过哪些?让我们一起去看一下。(播放课件:相机架、架子鼓、多层三角架、画架)这是什么?你能找出藏在这里面的三角架吗?它有什么用?(牢固、方便)