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1、第二节 昆虫的生殖和发育教学设计一、学情分析昆虫是地球上数量最多的动物群体，与人类的生产生活联系紧密，学生对昆虫的生殖和发育过程也有所不同。因此本节课的教学设计主要包括三个环节。第一环节为“家蚕部分”，第二环节为“蝗虫部分”，第三个环节为分析昆虫与人类生活的关系，增加这些内容是为了是学生理解每种生物都有生存的价值，应变正地看待生物在自然界中的作用，同事也渗透了科学、技术和社会相互关系的教育。二、 教学目标知识方面1、 举例说出昆虫的生殖和发育过程。2、 举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。能力方面1、 观察、记录、整理和分析信息，进行与交流。2、 运用比较的方法形成完全变态和不完全变
2、态发育的概念。情感、态度与价值观方面1、通过学生举例说出昆虫与人类的关系及昆虫防治问题，树立保护昆虫多样性的意识，渗透科学、技术和社会关系的教育。2、介绍我国“缫丝养蚕”业和“丝绸之路”，适时教育学生维护自古以来的民族大团结局面，培养学生热爱祖国的情感。3、 通过诗词，渗透人文教育。三、教学重点与难点教学重点 1、举例说出昆虫的生殖和发育。2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。教学难点举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。四、 教学准备课件，家蚕的生殖和发育的视频，收集家蚕的资料（提前布置学生饲养并观察家蚕的生殖与发育过程，作好观察记录），丝绸之路的视频。教学过程设计 一、
3、导入新课你知道动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物是什么？课件展示蝴蝶和毛毛虫的图片。昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100多万种，占了整个动物种类的2/3，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。昆虫如此之小，种类和数量却如此之多，这其实与它的生殖和发育有很大关系的。那么，昆虫的生殖和发育有什么特点呢？（学生回答） 二、家蚕的生殖和发育活动一：说说养蚕课件展示蝴蝶和毛毛虫的图片。“世界真奇妙，毛毛虫会变成蝴蝶，蚕宝宝会变成蛾子”，为什么呢？下面我们就以家蚕的生殖和发育为例来揭开这个秘密！我们同学中有谁了解家蚕？你能大概描述一下它的养殖过程吗？学生谈谈自己如何养
4、蚕的。活动二：探讨家蚕的生殖和发育1播放“蚕的生殖和发育过程”的动画演示，提出以下几个问题：（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?其特点是什么？（2）家蚕的生长发育经历了哪几个时期?（3）比较家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有差异吗？差异大吗?2、梳理和归纳很多动物在从幼体到成体的发育过程中，形态结构和生活习性上有显著的变化，称为变态发育。像家蚕这样，变态发育过程中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫完全变态发育。（1）生殖方式有性生殖（2）发育过程完全变态（发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态发育。）3、师出示表格：家蚕幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。学生填写并比较
5、家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。4、你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？举例说明。5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？6、现在你知道“毛毛虫”是怎么变成蝴蝶了吗？学生运用所学，试改古诗。学生总结回答。三、 蝗虫的生殖和发育1观察蝗虫的发育图,再对比家蚕的发育图，思考：蝗虫的发育与家蚕的发育过程一样吗?有何不同?你能用自己的话概括出不完全变态的概念吗？2播放蝗虫的生殖和发育过程的动画演示，让学生观看。 蝗虫幼虫和成虫的外部形态有何异同？3师生共同总结蝗虫的生殖与发育特点:（1）生殖方式
6、有性生殖（2）发育过程不完全变态（发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期的发育，称为不完全变态。）4、家蚕和蝗虫的发育过程有何异同？出示表格生填写。5、 完全变态和不完全变态的主要区别是什么？（发育过程是否经历蛹这个阶段）四、 昆虫与人类生活的关系这节课我们学习昆虫的生殖和发育，那么昆虫的繁殖与我们人类有什么关系呢？1、蚕与人类有什么关系？你知道中国“丝绸之乡” 和“丝绸之路”吗？播放视频展示丝绸和丝绸之路，了解我国养蚕历史。著名的文化古城苏州，不仅是一座园林之城，也是一座丝绸之府。唐宋时期，苏州就是全国丝绸中心。现在，苏州近10年生产的绸缎，就可绕地球45圈，因此，苏州又素有“丝绸之乡”的美誉
7、。自西汉张骞打通“丝绸之路”以后，就加强了汉朝和西域间的经济往来。这说明自古以来，新疆就是我国领土不可分割的一部分，因此无论何时何地我们都要有加强民族团结的意识，坚决抵制和打击任何形式的名族分裂活动，只有这样才能保证我们新疆经济的繁荣和稳定发展，保证各族人民安居乐业。2、家蚕对人类有哪些益处？思考、回答。蚕丝可以做成丝绸、蚕丝被等，蚕蛹可以使用也可作饲料，丝绸之路传播了中华文明等（开放性回答，合理即可）3、出示蝗灾图片，提问：“旱极而蝗”如何解释？（引导学生朗读一段描述蝗灾的诗词） 4、近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中喷洒农药的方法来进行治理，你认为农业部门应该在蝗虫的什么发
8、育时期喷洒农药较合适? 对现代农业害虫的防治,你还知道有哪些好方法吗?（引出生物防治的好处！）5、请举例说说昆虫与人类还有哪些关系？五、总结提升列表比较家蚕和蝗虫生殖和发育过程的异同。 比较 家蚕 蝗虫 相同点生殖方式发育方式 不同点 发育类型发育过程与其发育类型相同的昆虫学生归纳梳理，进行交流展示。五、 随堂练习1“作茧自缚”指家蚕进入发育过程的（ ） A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期2蝗虫的不完全变态发育过程是 （ ） A 卵若虫蛹成虫 B 卵蛹若虫成C 卵若虫成虫 D 卵蛹成虫3下列哪一种昆虫与其他昆虫的发育方式不同? ( )A. 蜜蜂 B. 苍蝇 C. 菜粉蝶 D. 蝉4. “蜻蜓点水”现象是蜻蜓在 ( ) A. 饮水 B. 取食水面动物 C. 产卵 D. 洗浴5.蝗虫对高粱、玉米等禾本科农作物危害极大，与此有直接关系的身体结构特点是（ ） A 后足发达,善于跳跃 B 后翅宽大,适于飞翔 C 有外骨骼,适于陆生 D 上颚坚硬,适于咀嚼