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1、教学内容课余生活的安排第1课时总课时48教 学目 标1、知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。2、情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。3、能力：学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。教 学重 难 点学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。课前准备学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。教 学程 序时间（一）谈话导入（二）小辩论1、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于
2、课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：1、我的课余生活）有兴趣爱好的同学进行现场展示。1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。4、师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事这不是无用的玩意
3、儿，湖北小朋友石磊的故事痴迷石头的小男孩，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。（板书：学习娱乐休息锻炼）（三）小调查1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。3、请每位同学填写书上第4页的调查表。4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？（四）小设计1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。板书设计课余生活的安排学习娱乐休息锻炼课外作业达标作业：选做作业： 课 后心 得