《幼儿园中班科学教案《哪个工具分得快？》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学教案《哪个工具分得快？》.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
幼儿园中班科学教案哪个工具分得快？中班科学课教案哪个工具分得快？活动目标：1、对生活中的工具感兴趣，并愿意尝试使用工具。2、尝试使用三种以上工具探索快速分离两种粮食的方法。3、养成良好的操作材料习惯活动准备：经验准备：幼儿有使用镊子、勺子和筷子的经验、了解过一些生活中常见的工具、有过自己记录记录表的经验物质准备：待分离的物品:四、幼儿第二次操作，实验验证。1、根据自己的猜想选择工具2、幼儿同时分粮食，音乐停止后，看一看选择哪个工具的幼儿分完了粮食。感知筛子更便捷。3、第三次操作：为个别幼儿提供第三次操作，满足没有使用筛子的幼儿体验成功分离物品的喜悦。4、在操作的过程中引导幼儿有序收放工具材料，整理桌面散落的粮食。五、实验分享与交流：1、幼儿将实验结果记录在验证的记录表中。2、总结：通过实验，我们发现筛子的本领最大，筛子可以更快更方便地把混在一起的小米和红豆分开，筛子会把比筛孔小的东西漏到下面，比筛孔大的东西留在筛子里。我们小朋友可真棒!帮助灰姑娘找到了分粮食最快的工具，你们看她驾着南瓜马车去参加舞会去了。六、延伸活动收集生活中各种各样的筛子投放到班级的科学区供幼儿继续探索不同筛子的用途。