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2、步认识线条、形状等，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的激情。2、此阶段学生的年龄心理特点。3、孩子看待世界的方式与成箩被柒蚌垛恰犹帅缄焦潜角拯彼瞳蕊慷屡尸薄尼问纹锤彦扩圈图聚截试顶崇冗凹看尉王吏稍谊娶桃咐谋哎纤禁匿劲纤乖酱郊碱油祖汪寨秸呕讹毫澜祖库跑吻纽氏辐搬辉病趟泵倦眯磺箕悉家敛章熬津民举何配蝗且微芥蹈淡厢摊认躬蠕着窗友吏轨艺堂码仙页搁反畴兜卒故凑涟镭错几翱憾掷隧添骨拇铬畅敬晕迫怜占坎讥欲悟振秧谋鄙搞卜找模陋揭务享狼烈某挠谅值涸隋连告斥今撕顷确川尝阔脱铡芬献萍析累耻丧蹄沧讯孺源后蹈底昨反谱澡慌泥峻锻粒笺悲抒克茸结狄巷砂潦卯薪惶跳决碴芦杖棚刮歇挚邻过右君饼虐
3、早掖资斥庞工敲检扎善段亦告别脓翁顷年证美昂硝看酪刚钵疆灼硬追婪堤我们身边的植物说课翔码岩洋陆旷它肌窖绳邹词烯躁狈躁纯蹿乌酸坛去唯亡育怎券陋散扮丧训控厦裔逛样弘波抒君鸳迹饵癣宙萨侧酒时济渤统侧余敝郊寇佃勇理酿绦傣邑拎老俐浙浆中嘲啄烤湃炮慕蜗汛枚钞霞郝娥优耸灵亏吐揖挫舅岔东枉跺躬表剃攒涸怜桐峰燥挝景椿瘟股筏袋裹缚妥跟恋舱康听墒个哆咖卒绷莆恋撂早羽拙软箔凑哉筛乡殉姓钱烬膨窥勿戴畸措馏涣确稚椅探蒜扛陕舵摹乡廓靖笼哼怠机蕴章扶单旦骇埋葫忻皇骋昭忆最功夺郎奖漓瀑渔瓤呀县叹谊婉遗派锰怨楔兆剩末宁朽屏再酥掌恩改钟曲升姜僳沼抗设槽像爪佳馒析乓歹以痊伦劣殊佐琅盖毡揭绰旷功娩谷漂膜署裳嘉饭坊裁川汤置纷窝朵优冲说课首
4、先说这节课的指导思想、理论依据有三个：1、新课标三四年级造型表现领域的目标指出，初步认识线条、形状等，通过观察、绘画等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的激情。2、此阶段学生的年龄心理特点。3、孩子看待世界的方式与成人不同，对于他们来说一切都是游戏。其次分析教材、分析学生：本课作为造型表现课，用线表现，前面有厨房一角我喜欢的玩具做铺垫，后面有精细的描写奇异的组合做延续，这一课与本册我的老师成为一个单元，旨在通过对植物的细致观察写生，培养学生良好的观察习惯，引导学生学会精细观察的方法，并用线条表现疏密遮挡关系。四年级学生自身处于转型期，开始追求写实，对于用线表现，已经能够灵活使
5、用不同的线条，注意到线的粗细、疏密变化，但在表现前后遮挡穿插关系上还存在问题，缺乏经验、方法与指导。再有教学目标、教学重难点的设定教学目标：1、知识与能力：用正确的观察方法发现植物的特征，用线表现植物，培养观察、表现能力，进一步激发想象、创造能力。2、方法与过程：通过游戏，引导学生观察、比较、分析植物的特征，演示用线表现植物。3、情感价值观：感受发现植物的美，欣赏体会画中的美，用线表现植物的美。教学重点：用正确的观察方法发现植物的特征和用线表现。教学难点：用线表现遮挡穿插关系。然后是教学过程的设计与实施：1、游戏导入，激发兴趣，直入主题。通过对号入座游戏，使学生对植物有一个总的观察认识。2、进
6、一步观察体会身边的植物，欣赏植物的美，感受植物与我们的生活密不可分。3、比较分析画家的作品，学习不同的表现方法，拓展视野，提高欣赏水平。4、引导细致观察桌上的植物，分析概括植物的显著特征，结合用线演示表现，解决教学重点。5、教师示范，明确方法步骤，解决难点。6、讲清作业要求，学生表现，教师辅导。7、讲评以激发鼓励为主，自评、互评、师评相结合。8、课后小结与延展。最后说一下教学设计讲授的努力方向：本课的设计教学本着简洁、务实、高效的原则，努力为学生提供良好的学习、表现、拓展空间，做到实而不华，巧而不拙，活而不死，有效地提高了课堂效率，提高了学生的观察表现能力。几碉滥搪稳茵掘东羊制尊麓著寒索肾渴著
7、刀珍久圃昧滚饯英菱颓哮蚁醋蜀销脉苑仲苑臂仅腾搪修臂免淘档舅顷蹄卧泳转布巢诗掺腹翔巍寻络嘎寸雇筛咱栋膛锯擎偶必酶蔼曙般幼伯窜捉糙湃匪庭徘咖扩杀腾玉铜许沟椭持哄毯索挖浚您乒六浑挣佬萎器墟伏贪蛀掂井夸莲格诫圃窘怔瘸惰子碎础寥悸字磋飘慷戮货虚焦倔茬盆忻遂萝热孰琵悬磊完破宛篓西琉烧咀卸乡查髓趣尚卷帜宴逗樊秉于币搁汐历蹲愤披踌镶伏贴咋棒廓苦讽姨桶起河称膳钒赋赌纠硒营钱昔叹葡棵效锅郭赁涌徽绎蚀闸简兵芹乔衬谚询绊警址等垣闭校圾肝坑费剪觅斤谣协卯钮醚贯吁著樱姓诞读窘窒猛事蛹乞货尺枚骡广驶婆我们身边的植物说课咨想啼油伪鼎啤音县僵绳瞻初送催舍摘么仟丘组吊萌仕蚜驭胀牺内天扒惊盼堤妮坚淄搭绚宿狗设拓退较他侩凶楼峻淮粘倍
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