《最新让我们荡起双桨教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新让我们荡起双桨教案汇编.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、歌曲让我们荡起双桨教学设计教学内容：人教版小学五年级下册学唱歌曲让我们荡起双桨课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲让我们荡起双桨，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲让我们荡起双桨，并进行表演。（3） 过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。教学重难点：1教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。2教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验
2、。教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游宋老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们坐稳坐好！我们现在出发！请第一只小船出发：WUWU请第二只小船出发 0WU WUWU请第三只小船出发：WU WU WU WU师：今天让我们穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫让我们荡起双桨（师板书）。（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，体现在生活
3、中学，激发每位学生参与的欲望。）（二）学唱歌曲1观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？听完之后，请同学们来说一说。（出示小黑板写上这两个问题）师播放多媒体课件让我们荡起双桨视频生聆听观看，初步感受歌曲。（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：采用视听结合的方法，使学生更能直观地感受音乐的画面。同时音乐又是听觉的艺术。听觉体验是学习音乐的基础。）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容？（师鼓励每位学生大胆地说出自己的感受，在音乐的王国里，没有标准答案，听了多少就
4、说多少。）生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美、抒情，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。（师板书：优美地）生2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙2复听歌曲后有感情地朗读歌词。师：你听得很仔细，不过，还有一些同学可能还没有完全听清楚，接下来我们再来听一遍。（师边划船边范唱）（设计意图：教师的范唱可以直接给学生易于模仿的对象，给每个孩子留下深刻的印象。）师：请同学们打开书，请你有感情地来读一读歌词。第一组读第一段；第二组读第二段；第三组读第三段。（师可以播放伴奏带烘托气氛，激发情感。）（设计意图：让每位学生在伴奏声中朗读，激发学生的情感。洗星海说：音乐
5、是陶冶性情的溶炉。）3复听歌曲，用“lu、”la”模唱旋律或小声演唱。师：让我们荡起双桨这首歌是我国著名词作家乔羽、曲作家刘炽共同创作的，作于1955年，是电影祖国的花朵插曲，表现了水波荡漾的北海公园景象，展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。这首歌曲入选了“二十世纪华人音乐经典”。经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。让我们试着唱起这优美动听的旋律，请同学们做好歌唱的准备：（师提醒：身体坐直，眉毛扬一扬，保持微笑，小声地唱一唱。）师播放歌曲让我们荡起双桨，生随录音边看谱边看画旋律用“lu、”la”模唱或小声演唱。（设计意图：通过教师的精练的语言介绍更能激起学生学习的兴趣，兴趣是最好的
6、老师。用“lu、”la” 模唱、轻声唱、不仅培养学生的音乐记忆力，而且达到发声练习的效果。）3学唱歌曲，解决重点师：在演唱的过程中，有什么疑惑或者困难的地方吗？生举手说，师用琴带唱难点处理：弱起乐句的演唱。（教师引导学生看指挥手势进入）（设计意图：拉近师生间的关系，在师生平等的和谐关系中自然地解决了本课的重点，突出以学生为主体，以教师为主导的教学理念）4重点学习歌曲的第一段，尝试演唱第二、第三乐段。教师弹琴，学生随琴演唱。师：为了让把这首歌曲演唱的更准确，请同学们随着老师的琴声重点学歌曲的第一段，如果能背唱就更好了！老师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？师弹琴教唱，学生跟着学。指名或分组唱一唱歌
7、曲第一段，教师及时纠正学生在演唱出错的乐句。A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见师：请同学们试着演唱第二、第三乐段，请同学做好准备。生随教师的琴声演唱歌曲第二、第三乐段。（设计意图：既节约了时间，又提高了学生学习歌曲的效率，突出以学生为主体，教师为主导的教学理念）6完整地演唱歌曲师：同学们真的很不错。接下来让我们划着小船完整地来演唱歌曲让我们荡起双桨，看谁的演唱最准确，感情最丰富！答案 D师播放歌曲的录音并指挥，提醒弱起小节乐句的进入做到及时准确。3甲公司为我国境内注册的上市公司，其主要客户在我国境内。20X 1年12月起，甲公司董事会聘请了会计师事务所为其常年财务顾问
8、。201年12月31曰，该事务所担任甲公司常年财务顾问的注册会计师王某收到甲公司财务总监李某的邮什，其内容如下：（设计意图：新课标指出，教师应努力让学生感受音乐性的完整性。）答案 B7处理歌曲，情感升华：师：为了让我们这次旅行更加愉快，令人难忘，请同学们发挥你的想像融入你的情感再来一遍。15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞，称为裂体细胞，外形呈盔形、星形、新月形、三角形等，统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高，极易破裂溶解，发生溶血。师播放伴奏带并指挥，学生全体演唱。（设计意图：音乐能培养学生的想像力和创造力，音乐是情感的艺术。）三拓展升华，丰富歌曲【答案】：BCD
9、师：在出发前，老师做了一个小小的调查，我们这次旅行的同学们都有着各自的特长，有擅长唱歌的，有擅长跳舞的，有擅长打击乐器的。因此，我偷偷地把你们分成了三支小分队，能不能用你们的特长来分别展示今天的歌曲呢。请各自小分队的船长带领你们的队员试一试，现在开始！（10分）题解 a-TF复合物既可激活因子（传统通路），也可激活因子（选择通路），从而启动凝血反应。（教师巡视指导，提醒各小组：设X为职工工资，Y为职工应缴税额。唱歌组-可以设计领唱+齐唱舞蹈组-小组合作创编符合歌曲意境的舞蹈伴奏组-小组合作创编节奏为歌曲伴奏。借：应付账款 500（让每个队员都积极地参与到其中）教师播放伴奏并指挥，三支小分队同时
10、进行表演。（设计意图：通过小组合作，培养学生的团结合作的精神，让每位学生都做自己擅长的事，体现音乐教育面向全体学生，也是本课的一个亮点）四课堂小结A凝血因子大量消耗 D微循环障碍师：各自小分队表现都不错，都展示了各小组的特色。虽然我们的表演不是很专业，但我们收获了很多的快乐，下课的铃声即将敲响，今天的音乐之旅即将结束，让我们穿越时空的隧道，回到今天。今天的音乐之旅让我对你们又多了一份信心，你们是祖国的花朵，祖国的未来，今天的我们是幸福的，但幸福的同时要思考“是谁给我们安排下幸福的生活”？这也是宋老师给你们的课后作业：请你试着创编第四段歌词，在第四段歌词中，我希望听到你们的回答：（师指名说一说）仅仅是我们的爸爸妈妈吗？能不能更上一层，是伟大的党，伟大的祖国？请同学们带着这样的思考让我们划着小船，荡起双桨，伴随这优美动听的歌曲走出教室！下节课再见！（设计意图：设计悬念，促使学生拓展思维，诱发学生学习的积极性，主动性及创造性。与开头相呼应，体现学科的音乐性）