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1、义务教育课程标准试验教科书（人教版）六年（下）,执教：上饶师院小教分院07级：郑美香,第一课时,理想的风筝,山东省潍坊市“潍坊风筝”,江苏省南通市“南通板鹞风筝 ”,北京“哈市风筝”,天津“风筝魏”,作者：苏叔阳,阅读提示,查词典明确生字的读音和意义。刘老师是怎样的人，文中围绕了刘老师讲了哪几件事。画出文中令你感动的句子，想想为什么感动，写下感悟。画出不懂的语句，提出不明白的问题。,连翘qio花,撒手,S: 放开，发出：网。谎（说 谎）。气。 s 散播，散布，散落：播。把酒端平，别了。,天穹 膝盖酸涩 慷慨激昂 女娲 气喘吁吁 扶摇直上稚气 翱翔 哽咽（gny) 蜈蚣（wgn) 翩（pin）翩
2、起舞,咽,y 因悲痛而说不出话来：哽咽。 yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：狼吞虎咽。yn 咽头，咽喉 ,咽喉要道,请同学们快速默读课文，文章写了哪些事情？表现了刘老师怎样的品质？,板书,文章共有几段，可以怎么分段？,思考1-3段写了什么？在文章中起什么作用？,春暖花开，风筝戏云，想到刘老师，想到刘老师放飞的风筝。扣住题目“风筝”，引出刘老师，引出刘老师放风筝的事情。,在文章最后三个自然段中，是在写谁的心理感受？能概括一下这三 个自然段的内容吗？ 思考一下这三个自然段 在文中的作用是什么,不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格
3、对我的影响之深。 画龙点睛，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。,作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念 不忘呢？苏叔阳是怎样 写刘老师的？,在刘老师 “笑谈腿疾 ” 这件事情上，你读出了怎样的刘老师呢？,板书,女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。,笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上一甩。,教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,在刘老师 “激情上课” 这件事情上，你又读出了怎样的刘老师呢？,板书,他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。,在刘老师 “倾听发言” 这件事情上，你又读出了怎样的刘老师呢？,“后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。” 有什么关系？,刘老师,写人,事例,生命顽强热爱生活,笑谈腿疾,激情上课,倾听发言,放飞风筝,理想的风筝(zheng),板书,外貌，神态，语言,