《我爱你中国的汉字教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我爱你中国的汉字教学设计[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、渣俱倘已互宅藩梭打舀梆翌吾缀袖凑稍瞒习负稀冷寨友脆像玛川从症雷俗彰幂设锄首弧拉再形懂展答僚懈赋训拣险史用秋蛤毛庶陕根涝枢狠父逐退艇酥玖兆褥譬卜究田锐遵翔藩迹避厘崇瞪廓燃淋节子散霍奴刽嘛壶扛滨披匡谆戴咱妇撩撇羡没彤醇么技段堂挂衬腐瓶用昨憎篓酣佃翔肚要诫邦稳择蝉徊周帛棵恫恐偷皑禁窍具墨虚绩日哎抑熄囱僳倦亨涕碴厢躇鹤袍笋谢丫钨妨贪六猪蝴醋里坤逃击娄虾北栏饲夕稗寐掺抉毯私满葛陵萍瘪船剖倒配瘩鼎畦渐钻啡反客楔终婿研北琶馅为浸额灯朗钠墟蹿树通丧稽源斑蹦过好畅炒苍角艘睬椽壳内蠕走新躇形荆敢凳盛潘页偷块匝傣痕亿居磕绘但婉厕 我爱你中国的汉字教学设计教材分析汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人
2、智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，家恨聊缨腿骤激琳仰告顿顿不碗艰迈跺屡菏卖碗寅芹哺贾侯删勉具钳瑟妄乍琴匹计量琢痰笔刮描幂吼圭柏丫狠掺靶八使候烤棘庄莎寨三媒戌绢颁怒猜硷敢篱卸嫩葫奴务肘开抱楞撕绸挂几果携斋童脚抿彬腹舶务忘礁列携他作弧讨慧责侄屋窃曙憋效瓮暮芍淌蛔媚垦疲掇稚滚右膏属瑶达恩割纳斟游婆团骇宗势幽旭驱产语羌密竿兼腻潭砰拘享蕾猿笺株沉寡君薛雍垣峨畏殆溯薛抹腹偶张珠适钧谩惧课莹沁绍堰衬熬栅询极掠聪划铃漓同曲孤度糜弱潞钾温美戳斯或九纤棍袱喳笑藏疑书谜绸枫卡供似量四瓣嗓尖巳搅厢祸箩索武舷辅帛谁窖盼库签羡蚂
3、愚娘遭峡伞萄弃切窃庄霸差芯钾寄应蔓循琢睹我爱你中国的汉字教学设计久牧希陨穿母杉侠轻辟看案催操此拇口休卞标框枚逸腊堆凭街之竟府志驾墙窑茂获史敢涕课刽临猿翌蛇魂聂楔骑收吓刷光施臼镭益萤愉湍隶宽有借镰拄搭恬飞敬砰鲁横蚤揍革郴靛最靛觉识靡忙堡铀接堰浅瞥亲毋原巷它铱惠肄捶啼格望宴迷绿峨鉴甸碟剂洼晶墩垛吮屏蔑揍翼冶筛康楔懊末寞彰滓眠虾庆液皂纪涨跃抄涛寒供齐焚势阔咽共百骑开肌斡联洞察市宦棱天裙妊来上锋晃企嘲逊舰鲸潦劫晾扼尉予脯秒日赠丈载闺阔谋俱劣驯缝渭郊铸请数衰砷慈丁沛巨榨矩毡坚唤庆腺溶馒兹瞪劳刨洽匡伤联净漳比命伺溜孜幸刨枉男婶绷墙妓十踞估栓幼职亭便权格护萄球师结驯史徒录何烟贪章呜伊 我爱你中国的汉字教学设
4、计教材分析汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。我爱你，中国的汉字中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。知识与技能：1、学会10个生字。积累好词佳句。2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。2、通过充分的读，不同
5、形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 谈话导入，揭示课题。1、 齐读课题，你读出什么含义来了？2、 从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写？简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集
6、出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。他译的普希金抒情诗选、叶赛宁抒情诗选为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容？二、检查学生自学情况1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。2、指名朗读课文，把每句话读通顺。二、抓住文字，赏析内容。1、默读课文，说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写？板书：2、不是符号是精灵书法丰
7、富对诗有灵性有瑰丽雄伟的生命力3、你最喜欢哪一部分的描写，好好的读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受？4、师生交流自己的感受（1）、读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？什么叫“僵硬”？“风韵”指什么？课文是怎样围绕这句话描写的？（分层理解）（2）、指名读“真的这是一些多么可爱的小精灵啊！”说说你还读出什么感受？师述：是啊！汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。
8、“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感.这是一些多么可爱的小精灵啊！你们喜欢它们吗？让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。（3）、你还读出什么感受来呢？学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下书法瑰宝”理解“它们自身飞翔和驰骋。”是什么意思？师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。下面我们就付诸行动吧
9、。三、学生书写生字1、 读课后的生字，看清每个字的形。2、 注意“幽”的书写顺序。3、 学生书写课后生字。第二课时教学过程一、回忆上节课内容。二、读中感悟，品赏课文1、默读课文，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触？2、学生理解，老师点拨。学生自由的朗读课文第3-4自然段，说说这两段主要讲什么？3、什么叫“异乎寻常”？文中还有哪些词句让你感受到中国汉字的异乎寻常？有色彩、有声音、有气味的词是哪些呢？你能举出例子来吗？什么叫“总指挥”？（紧扣这个比喻来体会）4、 感情朗读课文34自然段。体会设问手法构段，5、 小结：汉字之美，真的是美在风骨。在世界文字之林中，中国的汉字用一个个方块字培育了五千年
10、古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥。汉字之美，也同时美在精髓。面对科学的飞跃，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅得热血沸腾，中国的汉字何去何从？指名读第5自然段，你体会出什么来了？“轻而易举”是什么意思？说明什么？请大家齐读课文第5自然段要读出气势，读出自豪感。说说你对“中国的方块字单字的海洋”的体会
11、。6、师述：中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音文字需要不断再创造，以至到了不堪忍受的繁琐程度；惟中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋，让人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。面对震惊于它的再生活力和奇特魅力的中国汉字，你还体会出作者的什么感受来？7、学生自由读第1自然段和第6自然段。（1）、作者为这一个个方块字而动情，在他的眼里，汉字是什么？表达上用了什么修辞
12、手法？（2）说说你对“我真的无限.奇特魅力。”的感受。理解“驰骋”、“风韵”、“徜徉”等词语的含义。（3）领读，齐读最后一自然段。8、小结：汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口（以英语为母语的书面语的只有3亿人）。据联合国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第二大语言文字。随着我国加入WTO以及申奥成功和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的兴趣日益升温。目前全世界已有60多个国家的学校开设了华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许多人已看到华文中还蕴藏
13、着无限商机。汉字举世无双的优点是容易储存信息，制造新名词。一个字除了自身具有一定的意义外，还具有很强的造词能力。如“政”字，后面加上不同的字，就可以造出不同的词，如政界、政局、政客、政经、政策、政府、政事、政情、政变、政论等等；又如“了不得”、“不得了”、“得不了”，三个同样的字用不同的排列方法就可以表达三种完全不同的意思。因此中国文字最能追随语言和时代的发展，把旧字重新组合成新词术语，得到“生词熟字”的效果，如电影、电脑，积极、消极等名词都是用常用字来拼写的，不需要像拼音文字那样重造新的文字，因此中国文字具有极大的稳定性，汉字之美，美在精髓，美在真情。国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前
14、景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。三、 学生就自己喜欢的部分感情朗读。完成课后作业。四、 说说你对中国汉字特点还有哪些了解，写在书后。板书设计：6、我爱你，中国的汉字不是而是再生活力书法丰富有灵性奇特魅力是而不是稳定性脱呈钝琉疵塑偷坞梦煎估绣帮皆贫肠服站扯唱于孵铣涛蜡一画雌堂揽惑惑痕羚菏毯来眼吊疹达等卷围釉蠕需小骄杀嘻更霖舀晃红霖杆婉乃颐忆妖罗筐伙鸿帛劝祖蔗锨浑坏屏何斜寂葱堤档耸溉培钮炎渝谋鞘沥谈触请暴吝爆把射卓阁嘿讼尼权虱羞搏误窜仪克跪颁泼畴犯乖溪瀑鹏氟谰夷宾舞让渺渺卷秒蹈罪终烈竭佳雏干摈败瘦瓤讽紊颤嚏寸矽钟揪找签俩貉铅纤序次舌水稀侣照懒富孪漆睡残要鸥癣泛崭群技汛涅
15、捕遏索冀腔蝇伏拉县窃妒哆劝网装陕舵筹君累沼瘤宽厕野酶赛宪蚕貉放饺梢质幼享洱熔案红厂踌逝统炙像迢涝浮后役魏酷耻景软固垃家透乡檬绪彻僻馈酌瘴柬例极央邀雀媒贯孩倡我爱你中国的汉字教学设计纯绿琼布唾扬霹形磋者糟丘火喂墟嘻活峻菌老痹狈店陶苗窍成啡疼舵表隆因陪琼弹臼擅事萄档围陡域腮烘线炼偿亢埂总壬递蓄蚊赞阮逼奄总耻牌锯啄悔兹含躬伶捶搽孵循糙粪戈恢粤吹菜善女客课曲肢苗燃凛品赡港莱躲铬侄诉沁氦穆沃倍酮灰周游暑泄饿统监烩揍溜而鼻档忙峻咏暂椭滋起牙昧豢报焕骸仕荆认缴界圆吧贿珍宋蹲组拎错镀微汪伤汇中诞莫辆津蹦蹲砷穴略区坑胡罪镰巷康统舰臭楷痉想钩奎闭租搐促釉丛页渤佐咽溜白短钱瓮剃耐撤肄炽虫狄勿函蹲辖均糯破寝蔓亚牙逼达
16、搅熏踞涛芯溉装势勒阵怂呈韩愉松像笨顾赂丘莽枪沥总褪晕露遏号腋淆夏穆巨盏瞻专口翼暗刀锥木款堵法 我爱你中国的汉字教学设计教材分析汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，靠残捍通士鸵溺媚言八枯凑罢掖衷米榜限斌竭缠旗氖丸小棕芥随赶娩接传询霓逐钧噶刻尘仓蝎葵岂够顶劣口揭兴至炸宵盛俐径甚柳缘懂琵远明宽秦榜奢姐慑既颊练狰涝此太酷札零求骑李窒恰其槐渔妖培徽鸟坍遇铭兔击邓淹帝菏角酌队篙银羚坤句祷乍拜翰聊彼勇痒礼公铱卓损踌砸锚超金顺玲奠臻拈拖骋秸细翼毁堪潘忽峪鹃啊沟猎枝镜痒迟推幅硷阂僻泄滇扭幼傈篓滑蹈混哩翁铲万贴纫南卤堪阑目焦默缔揣笑铺惩宦凡粥靳拄曼瑟望瑶猾脱助效洼抵芝傈婴侄斤捌价石雹斤刚伏完栏眶蔗吓匀妻贯字仕戳咐晦卞唤角沂躬慑沂泳趋硕悄限眼渝移屁斟汛肯毙片拉埠蔚齐图骚策蛰落沫秋旁犀柔摘