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1、隆回县九龙学校小学部导学案20142015 学年度年级数学导学案班组号：姓名：第五章第三节间隔排列。编制人：曾智群审核人：编号：。【目标导航】1、经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系的过程，初步体会和认识这种关系及其中的简单规律。2、应用规律解决实际问题中间隔排列的物体个数问题。【自主学习】下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？木桩与篱笆、夹子与手帕呢？【合作探究】1、想一想： 小兔与蘑菇一个隔一个排成一行， 木桩与篱笆呢 ? 每两只小兔中间有 （ ）个蘑菇，每两根木桩中间有 （ ）每组的两种物体都是一一间隔排列。2、试一试：比较每组两种物体的数量，和同学交流你的发现。【学法指导】解决这样的实
2、际问题时要自己观察图， 认真阅读文字。小兔（）只木桩（）根夹子（）个蘑菇（）个篱笆（）块手帕（）块3、议一议：小兔的只数比蘑菇的个数多（）、4、总结方法： 每排两种物体的数量都相差 1. 为什么每排两种物体的数量都相差 1 呢？5、梳理提升： 把一只小兔和一个蘑菇看成一组，最后余下的是什么？把一根木桩和一块篱笆、一个夹子和一块手帕也分别看成一组呢？先圈一圈，再说一说。【当堂检测】1、 20 只小兔站成一排，每两只小兔中间有一个蘑菇，一共有多少个蘑菇？学后反思：隆回县九龙学校小学部导学案20142015 学年度年级数学导学案班组号：姓名：2、 把 20 块手帕像上面图上所夹的那样夹在绳子上， 一共需要多少个夹子？【全课总结】1、通过今天的学习，你有收获吗？2、点亮你的目标 学会反思：两种物体一个隔一个地排成一行，它们的数量可能相等，也可能相差 1. 一组一组地圈一圈，容易发现间隔排列物体间的数量关系。 生活中有很多规律，要仔细观察、认真思考才能发现。【教师寄语】学习了数学知识，就可以用来解决生活中的实际问题我们在课后请留心观察，找出数学问题并选择正确的方法解答进行解答，再想想从中学到了什么。相信你的数学会越学越好，你也会越来越聪明。学后反思：