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1、小学数学苏教版第六册教案课题第三课时：练习一主备人知识与技能通过具体的练习 , 使学生能熟练地掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法，以及两位数乘两位数的笔算方法。教学目标过程与方法在具体的情境中 , 应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。情感态度在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高合作交流的与价值观能力，获得成功的体验，树立学习的信心。使学生能熟练地掌握两位数乘整十落实教学重点数、整十数乘整十数的口算方法，以方法及两位数乘两位数的笔算方法。应用有关运算解决实际问题，体会解突破教学难点决问题策略的多样性，进一步发展数技巧学思
2、考，提高解决问题的能力。课时分配课前准备教学过程个性修改一、自主质疑今天我们来练习一下乘法的口算、笔算和估算，来检验一下同学们是不是都掌握了。好吗？前一节数学课， 我们学习了两位数乘两位数的笔算。 现在谁来给大家出这样一道题？随学生回答，板书：比如34×85为了保证计算的正确，我们往往还要验算，板书竖式：3485×85×34说说这两个竖式有什么相同和不同的地方？（相同的是乘数，不同的是位置；相同的是最后的结果，不同的是中间乘的结果。）重点分析第2 个不同：前面一个算式第一步算8×34。5×34，第二步算后面这个算式第一步算4×85，第
3、二步算3×85。显然 5×34 和 4×85 的得数是不一样的，所以再算第2 个算式的时候，大家要清楚中间的得数是不同，最后的得数才相同的道理。一起完成这2 个竖式。再看竖式，验证刚才大家的想法。二、自主应用1. 做练习一第 1 题出示口算题目。学生独立在书上完成。反馈校对，说说你是怎样口算的。2. 做练习一第 2 题学生独立在自备本上计算并验算指名做的快的同学板演。反馈评议，注意出错的原因。比较这四道题目，有什么不同？解题时，应注意些什么？3. 做练习一第 3 题出示题目。学生独立计算，在书上完成。反馈校对，提炼数量关系式：每盒水彩笔的枝数* 盒数 =水彩笔一共
4、的枝数拓展深化：如果已知“水彩笔一共的枝数”和“每盒水彩笔的枝数”，怎样求“盒数”？如果已知“水彩笔一共的枝数”和“盒数”，怎样求“每盒水彩笔的枝数”？4. 做练习一第 4 题学生看图理解题意，从图中你获得了哪些信息？独立解答问题：一共有多少千克？反馈评议。你还能提出什么问题？怎样解答？5. 做练习一第 5 题学生看图、读题，理解题意。学生尝试列式解答。反馈评议，要求学生说说各步的意义。6. 做练习一第 6 题先估算再用竖式计算说一说你是怎么估的，每个数分别估成多少？这样估得的得数比计算的得数大还是小？7. 做练习一第 7 题按要求用两种方法解答用估算方法可以怎样做用竖式计算可以怎样做？比较两种方法你发现什么？8. 做练习一第 8， 9 题你选择用什么方法解题？为什么？独立完成，说一说过程。9. 做练习一第10， 11,12 题列算式解决问题，汇报结果。练习一根据学生回答板书竖式板书设计作业设计教后反思