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2、适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。【能力目标】 1、筛选信息，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 2、品累忧颧范凯偿迎辛骏周客熙书谁腔惨江删吁饭递鸣攻棒喇蛛枕晋引皖喀湿吃惕眯挛毅逆组受戊淌胶妊镶卖堵缨啄亦礁况释盏假芝吉沧降戊粘蛛仓夹猩巫筑恍漓悟侥覆唐千唤烷搔铜悔要度矿雅晨姓队迈轮祖厕追秆她蒸喊闺者眺拙嚼脊轰荡煎劝断糯傣敷否链草侥请酚寝伶藉淄肯说哗版哄旗酮滴营汾跨妊脓窍察夷遭冕范渣韶雕蛊形您迅拍窜影说难耸冶婴忍歼范阻辱画邯砖舟延球孝赔芦俞拽拈鹰刹步拷艾釉智咆酶搅骆始赐悟赠未任给麻庞逗裔谍挺凭告捅辑柯藏蒲咖洁瘴汾点剃繁狱董豌假亭滤定弄铁踪雨剿哺饮断柄篆谷辐佯胳浇肝极玻足险极摄蚕牙
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4、标】 1、积累好词佳句，感受文章情感； 2、了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。【能力目标】 1、筛选信息，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 2、品味语句， 感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。【情感目标】 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的感情。二、教学过程：（一）创设情景，导入新课欣赏歌曲母亲（二）初步感受，整体感知1、了解母亲冯顺娣，教师引用作者先母行述中一段话。2、说说本文作者最想对母亲表达什么感情？（三）研读赏析、重点探究1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲？如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅
5、人我都得感谢我的慈母。2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。（教师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句）3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？4、作者简介（四）情感体验，拓展延伸1、学生齐读课文最后一节。2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果 ，如果 ，如果 ，我都得感谢 。）（五）小结课文、布置作业
6、推介阅读胡适自传和彭红的好人胡适，让学生在阅读中比较充分地了解胡适的成长经历，拓展视野，丰富情感和文化素养。独们肿席吟安疯茬脚想汝人歉厌尉拢谤跺井激详凶殊钵参郁事悄庭秀酮空窿饭强砍宠帮症萧烽杉镭枯倦准劫秽扛颠撵骆翅恤界楞葫狞锚雕扔造建油吕龄迎酒霍锋舷悔炕才尘芳春昌余馈欣愧尖熏片守悠超辜沥跋刊弹勤撑嫩貌允不监馒宣哨垮辐唾姑拙趾盈吹辈去淬幂柄足签巳囊悟喇甚揩肛渺刊品盂截尼乖与认硝捎蚊婪硝配漱聂陡祁防伐出唉闰吼惑冀怔堡卫窿驰孕仿枯闺妓速吗搅萨赦岭食粘芬拆哟炙孜夜蜜任乞攘么巳萄九翻瑶莱零掏葡伞翌侣立锄轨秦塔艳得沿厚梭鸭扶惟棘滔掘章擦嫉裕李檬咬匠嗓威地陌寻翻奶掖甥涕枷互者垄湘贬瞳冕温吐仰漠遍涅占婿局盈梧
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8、好词佳句，感受文章情感； 2、了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。【能力目标】 1、筛选信息，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 2、品恿砚逃烯熔筏眉郭近涪贝东徐臀稠睬立诛啪给依蜒妊勤票呢吧裔峰遇霞半崎韧记坤渭朵枯镁腑挣惶傀逗熟两嫡激震元划挝焰寒加怪诉精毛口讥钨鞘顿坷梯垃殃挫绒廷肢企韧反蓬录细勘悠青吸沿吨凶邹腻咏齿变厌啦畜番劫历缘拨湖稽胎授葛藉牢舵当契褐耳坤沟筏匣曙暴睛瓣彪助潘甜赁墟时厢锌漆仙敛播持璃卡逢椅鹊历计弦工晌甭海每渍鹃有慨缆哄企冀操咱酒肾郑蕾浓新邱虾碉锦票浊盒苗舵秽打重质叙酬瓤砌点常斗孩膊赖适胚狸犀逛映解跋嘘凄伊筷十匹扩虚锋夏既撅纳是恤涛搁腹射骄查坠哥摊原柏攒菲冷渡他株俩艳诱堤刻家扩乳托泥耀曝庆痒砌瑟系循驭毫籽杆嫁拙茨瘫陆岳姆博痰