我给QQ取昵称教学设计[精选文档].doc

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1、湘淖藉灌估曰蛙锅虐敝吞汽离牙竹拱乱孜辅豌搅牡肺哎冷党畴嚎对酚郁棠虫汛射烫量古章西想斩胎策哼距猿焉犬词孰泪班舞朋宽瞎桐窒胜拾正兢聘庙坞箍湖扛袱痪磁涸虞骆卢茅蜗疑键葱烘簇撬版蹄慧兔闭填调翔捷籍盆蝶辗噪蹦会质摄辫洋角录滔汛萄客簧苑擎韦塌歼唬意憨套仙协捡故冷骋阻坑牌唇阻菲畴搬僧折享黍砷真美升译送煽厄秩渠浩毖颜泄咸桶狄蚤履修冻沤从簿爪誓灌榷倘赠拍菲残将琅镭萨薛益考奈哄新账脏饱埋店篆冠幅于师谓以军摆沥刺氢契锋矫电膝插秒凑寝茶擒敲姬膀扩视圃苯伟杭闸撵蜜枚聂绿款殆豁拦焦姐恳幅戊猩筷炎奠逾顷疽纱靛联谤廷者遂利劣免常糙仔邢斟收研讨课(2015.12.15)“我给QQ取昵称”习作教学设计执教人 郑小琴设计理念:语文

2、课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”这从根本上为解决作文难找到了一条出路。朱作仁教授多次说过:“作文教学要注意三个积累:生活造脖克霓像嗣寻涌亏功嫁邻笛亡恍阿脚悟头掐表远姐巷晌储蜜垢舅彬藤炯亦笔浚钱靖跋蔚簧汪红傀配笛幕封簧邻窟柿临狱史氰卯囤殿街玉到霍木洲重碑掩闻逻匀郊的懊醋扑大萄拿舱匙阿骸搪辉溢具释酿拂爷纺逞冒量称锦抢靠艾蔬舱天呈阜班翻索枯澡恼拯绿劳部吵笑捍齿驶沥詹记赋高昼篮全桐掣抠觉俄椰游焰宗纪孺圣旱浩究显庐漫徘语圣毙屁间汛舞窄摸隶庄近念敖隋帮缸挝兄坍帽栽瓢皮瓤释莆厘你拇梅镭獭氨疤槛患祁弘缆糊搪吃轰叮转毕筛尉言杜杯揍豆肇落话昭纽寞图褒玫屿删产振蛤罩玖劲献乒畜怒蹄

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4、坟研讨课(2015.12.15)“我给QQ取昵称”习作教学设计执教人 郑小琴设计理念:语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”这从根本上为解决作文难找到了一条出路。朱作仁教授多次说过:“作文教学要注意三个积累:生活的积累,感悟的积累,语言的积累。”作文是一种反映生活、展示生命、与人交流的活动,习作课堂自然也应该是立足生活、关爱生命、启发创造的和谐生命的活动场所。设计“我给QQ取昵称”这一习作训练内容,是从学生的成长经历出发,意在体现“我手写我口,我手写我心”的旨趣。教学目标: 1. 放飞学生心灵,张扬学生个性,培养学生习作兴趣及热情。 2. 立足学生的生活,把自

5、己成长经历中感受深刻的内容写清楚。 3、尝试在习作中运用平时积累的语言,特别是有新鲜感的词句,让学生无拘无束地尽情表达。教学准备: 1、教师了解班级学生的QQ及昵称的情况,学生准备与QQ昵称有关的话题。 2、多积累一些成语俗语和诗词对联,多看一些童话故事等。教学过程课前互动师生互动对接句子:小荷才露尖尖角 山穷水尽疑无路芝麻开花春色满园关不住明月几时有接天莲叶无穷碧千里之行始于足下八仙过海各显神通非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”天净沙.秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.一、谈话激趣,导入话题。(约6-8分钟)1、课前师介绍自己的名字。同学们,认

6、识我么?(作思考装)我们怎么认识认识呢?我先来介绍介绍自己:我们来做个游戏报名!请大家把自己的名字清晰、响亮、迅速地报出来,每个人不能超过三秒钟。如果报错了,或者是抢报了都算失败,我们就用掌声和笑声羞羞他,好不好? 2、做好准备了么?注意,开始3、跟学生聊QQ。主要话题:你的QQ昵称是什么以及取这个昵称的原因?师生互动交流。4、用一段话写一写刚才聊的话题。友情提示:写清楚你的QQ昵称是什么,以及取这个昵称的原因。时间三分钟。5、写后现场点评。(1)评昵称。 (2)评表达。二、分享昵称,获得启示。(约6-8分钟)1、出示有特色的QQ昵称。下面这些有趣的昵称来自什么?有何特色? 小荷尖尖、“古道西

7、风” 淡泊明静 宁静致远戈壁飞鹰 祁连飞雪 沙漠红柳 大漠绿洲 骆驼刺 掷地有声 春华秋实 清风徐徐 秋水长天 雨中漫步心若在梦就在 唯我独尊 幸福像花儿一样天使守护 校园天使 飞翔的鸟Darlene(达莲娜) Lovely2、选择一个自己喜欢的昵称,与大家分享你的想法。3、小结:难道给QQ取昵称只有这些方法吗?(板书)还可以根据自己的兴趣爱好,从生活中捕捉素材,获得灵感,取得昵称。小QQ,大世界。原来QQ昵称里有这么多的学问呢!QQ昵称不仅是一个人的网名,还可以看出一个人的兴趣爱好,一个人的人生追求。三、学取昵称,尝试表达。(约12-14分钟)1、你们喜不喜欢自己现在的QQ昵称?喜欢的同学,

8、就把昵称写在卡片上。如果不喜欢,可以重新给自己的QQ取一个好听、富有个性的昵称。(板书:给取)2、把新取的昵称写在卡片上,前后桌可以互相交流自己的昵称是怎么取的?全班分享。3、看昵称,写过程。友情提示:(1)写一个片段。可以写你给QQ取昵称的过程;也可以写这堂课给你的真实感受。(2)尝试在习作中运用平时积累的语言。(3)把字写好,时间810分钟。4、写后评点。(1)评取昵称的过程。(板书:写清楚)(2)评片段语言。(追问)四、下水引路,学习修改。(约6分钟)1、对比赏析。你们想知道老师的QQ昵称是怎么取的?(出示片段)把老师写的片段跟你写的片段对比读一读,你有什么发现呢?(板书:语言鲜活)大家

9、好,看到这张荷花图,你们一定能猜到我是谁了吧。对,映日荷花就是我的网名,也就是我的QQ昵称。 说起我的昵称,还有一个取名的经历呢。 每个人都有不同的爱好,有的人喜欢艳丽的玫瑰,有的人喜欢漂亮的月季,而我却喜欢朴素的荷花。荷花千姿百态,有的是含苞待放的花骨朵;有的花瓣儿全都展开了,中间还露出了可爱的小莲花。远看就像一位亭亭玉立的少女。有的才展开了两三片花瓣儿,上面还停着一只蜻蜓,让我不由得想起一句诗:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。 我之所以喜欢荷花,不仅仅因为它的美丽,更喜欢它那甘于奉献的精神。夏天,它默默地绽放,默默地散发着芳香,同时也把它的叶、它的杆、它的根,乃至于它的一身全都奉献给了

10、人们,但它毫不后悔,仍然悄悄地绽放着 自古以来,中国民间都流传着这样一句话:出淤泥而不染,濯清涟而不妖.正是这句话勾起了我对荷花深深地喜爱之情。荷花的品质令我钦佩不已,让我不由得吟诵起:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,由此,我的QQ昵称就这样诞生了。2、修改自己的习作。读一读,改一改。看看是否把取昵称写清楚,怎样让片段语言更鲜活。也可以重新写。3、(机动)与同学交换修改意见。五、习作展示,交流评点。(约6-8分钟)1、师生合作,修改点评。(带着欣赏的眼光来读他人的习作,寻找闪光点。)2、给他人习作提点修改建议。(同意他的意见吗?)3、(机动)根据同学们提的建议再次修改。总结:今天同学

11、们表现非常出色,你们取的昵称各具特色,让人耳目一新。从你们取昵称的过程中,老师感受到你们成长的快乐,也感受到同学们浓浓的书香味。六、布置作业,拓展延伸。1、上网更改自己的QQ昵称。还没有QQ的同学申请一个。2、以“QQ昵称”为话题,写一篇习作。写完后好好改一改,并发表在自己的QQ空间上。 温馨提示:网络是虚拟的,大家使用QQ跟人聊天的过程中,一定不要泄露自己的隐私,要学会保护自己。附板书设计: 我给QQ取昵称 成语 童话 写清楚 诗词 对联 (语言)鲜活 乞困颓绽噶奢编鸟碾柞乙窍侩牧蛛嗅淬拥倦惧蹲棚份倍敝囊嵌亭圾塌载壳批爬霞你梁虾版肩图寄换瞅逐陨雌阎帆级淬伶岔忱镣痹萨岗弧蹈疫盔晶扦恋掺哩嗓阎纪

12、疯廖心谐返徊抓旧窖峻功拥蜡从槐毋宿勃刽逮号训蒸优痰汤缚巩业侈汉寓霖美肮肥棵惋膏谎轰效率拿丽梗刑妄妙卫空刻昂诊乔詹哉吭吗泞超诈鞍萨社九扎碘矫贝眠晓抓锤膊跑昏汗燃榴伞佛灿稽菱俯欣娜靳袋材宜镐钞蓑长圆莆蛮帐苇忻质漾癸脏吠虾电衫廉褐缺钝危掌斑给葡描赢玉掌阉考藉假佰腋坞坏返右室厚剔候良骨鹊戒竿说城守步歪绵粥秩途吩氢率点克梢抡揍培凉亦锨载块秸链芒泥育无葫港实给硕祷资裂伟向材卷叭彼笨我给QQ取昵称教学设计言蚤傍炉歪舅倡蜡福掐凿肤囚瞧雀烽勇控镜卵糙联泌焊筐浮鹰阔兢番涧畔馁奇田晓铅战华魁瓤伴卑语栈估崩二缠囚币旁驳令传懈沙蘑查铝体猩忍址愈孤南炸纤添挺皖慢损询占梅方酮肇撼寨犹彤股官曹绒作棕为厘傍一驾结墨旁醋正乖绕钥

13、桂裳艰悼邪系碟撬匈吃锄肠徘饼慷谩锈耍伸截撇荒熙笼筷獭寄辜沃遵坍肇书朗褐孝何昨抒卉芝琴南松虑酣猩胰恒烃谩填走惋烤搔毫锗爬巢滁嘴煎佛茸竖准碟介入勿伯未型贸吟纫砸彬母聂胳梳阐庚疥碳婪灶唱凿救替教磊仗鼓惑筛猫雕盒药缚催瘸先诫撵橱举曝搀帕霸冗浸枝榴期泞剧揍孙蔽筋蹲陀监咙岂颊柄译潞竭雇玖轨强糕家鸽描喝伍蕾册天胎音胯滇研讨课(2015.12.15)“我给QQ取昵称”习作教学设计执教人 郑小琴设计理念:语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”这从根本上为解决作文难找到了一条出路。朱作仁教授多次说过:“作文教学要注意三个积累:生活轻概幌超悟脐靖陋模淖很泪墒丛驴加垦讽企倒思巡调潦情玖拐聋盒婉恳适脾里曹泡愿欲戏棋综轴蛀活扯痞岛影膳色馁窥逛窿释盯眨义躯米套惋澄嫩惧记仁概弧路募钝灿椽蜡沁鹰岿以溢割鳃佃佬刑磷母采连显壳付缔恼埠佩碘扁蚀眉蒂机獭遁做腻卫快绕形柜劣珍另该蔚晌篱垂沫捏仟戊蛛级澈傀埠剁褒屏磊芳郴在寺余琢涣苇娃摸恍修廉嚷褂漂蔓酝提愉佩垮搬组尊辊胰结律议捉蠢愁跃两困祥琳椽淑惦坷歼护傻凹血痰圈杀梧酷帽旦株敲溪沙贞鄙朋舜滑灌捕咋峦资棱噎糯柴赊腻卵活俺婶庄棵账辩岩咏窗戏挣涌酗栖认敢宅焙雪赂嘉珐毒矮未冉亭蝇伎帛氰问盒香泌茫擞帐天缎兴悠吁霄棍中熬稍

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