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1、第 1 页 20XX 幼儿园班级工作总结1 特征码 WLEKyAIuXHPFKlDvsJki 个学期的时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能积极 围绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各项工作的管 理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动的有效 性，深入领会、贯彻新纲要精神、 教师职业道德规范 ， 进一步转变教师的教学观念，加强教学研究，积极开展教学反 思，不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下简单 小结。 一、班级管理 班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。在班级管理中采取全 员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法，充分发 挥班级每位老师的积极主动性，采取各种有
2、效措施，使目标具 体化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增强民主意识， 调动班级老师参与的积极主动性，无论是制定计划，贯彻执行， 还是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的 上下环节，明确自己应该承担的各种义务和责任，每位教师树 立自己是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正 参与管理，班级管理效率成倍提高。 第 2 页 在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中都 互相帮助、团结协作、相互补台，很多事情不分分内分外，如 班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项工作； 赵老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮助一起修 正；王老师更像一个大姐姐，在
3、生活上经常照顾班上的另两位 老师，发挥自己做事细心的长处、每天保质保量地做好保育员 工作与配班工作。 通过政治学习，班级的每位老师职业道德水准有了很大的提高， 特别是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好 动，聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的 兴趣需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷 的时候关上灯，接受雷电的震撼；天热的时候与孩子们一起玩 水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事经常会有，王 老师总是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其 烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每天都会认真做好当天的 活动准备，耐心细致地辅导每一个孩子。 由于班里的三位
4、老师团结协作，班长的管理水平有了长足的进 步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师 的保育质量有了很高的提高，班级各项工作按部就班，稳步进 展。 二、教育教学 1、常规培养 第 3 页 根据上学期示范园验收反馈意见，针对本班常规工作中存在的 不足与漏洞，学期初制定的常规培养重点为：和家长共同培养 幼儿的生活自理能力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入 厕等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼 儿日常生活卫生习惯培养较为重视，从洗手、进餐，入睡、穿 脱衣服、鞋等日常生活细节入手，利用教学活动、日常活动， 教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮弱，互帮互学， 特别对年
5、龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼儿及家长需求， 我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知识，使幼儿提高 了适应集体生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼儿出勤 率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有 了明显进步。我们还进行了过马路、不走失、防火、坚持早晚 刷牙、按时入睡、等方面的常识教育。 2、 注重孩子身、心健康。 由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个 孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱 孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的 环境中愉快成长。 3、 严格执行班级卫生消毒工作。 按照上级要求指定班级消毒措施 、 手足口防
6、控预案 、 甲 型流感防控预案等，保育老师每天必须按照规定的清洁、消 毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生 第 4 页 活环境。 4、在幼儿生活护理方面 我们能够根据天气变化，及时提醒幼儿增减衣服。由于天气逐 渐变热，我们制定了班级防暑降温措施 ，每天增加集体喝水 的次数，保证幼儿一天最少喝水 5-7 次，并且养成随时喝水 的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡， 防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。 二、教育教学 为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，特别注重儿童生存能 力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影 响人终身发展的教育
7、目标的价值。因此，根据纲要精神， 在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿 锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教 育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、 合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重 幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言 教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力 力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆 第 5 页 表现，创造的品质。 1、日常教学 我们根据教学内容，定出本学期目标然后集中分析目标的难易 程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每 位教师再根据自己对教学内容的
8、理解、本班幼儿的实际情况以 及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟 通，鼓励同学科教师相互听随堂课，探讨教学中的问题，从而 逐渐更新教育观念，拓展教育思路，提高教学能力和水平。本 学期结合季节、幼儿发展需求先后开展了“我的爸爸妈妈” 、 “宝宝读书秀” 、 “夏天真热啊”等主题活动。另外，我们还满 足幼儿的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做 饭、玩水等小型教育活动，在这些活动中，幼儿能够积极参与、 满足了幼儿探索的欲望，学习的兴趣性得到了提高。在学期末 幼儿测评中我班幼儿总平均分为 104 分。本学期我们重点加强 了区域活动和角色游戏的管理。在区域活动中，能根据本班
9、幼 儿的实际情况设置较为合理的区域，在内容、材料、目标上下 工夫，与课程实施同步，与幼儿的发展水平相等，结合主题内 容随时增添和更换活动材料，注意活动中的组织和指导，关注 幼儿在活动中的表现，重点培养幼儿的操作习惯。 2、环境创设 设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能 力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、 第 6 页 活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、 美术特色。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设， 因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用 率与使用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的变化及时更 新。 3、角色游戏
10、我班根据小班幼儿的活动特点创设了以娃娃家为主的角色游戏 活动区。经过一个阶段的游戏活动，幼儿从刚开始的独自角色 游戏逐渐出现了以物代物、以人代人的象征行为，表现为开始 出现了真正的角色扮演，内容从仅仅是家庭的狭小生活圈，扩 大到家庭以外更大的生活圈，如：去买吃的、想带娃娃去看病、 串门、做客等，游戏中角色与角色之间的联系加强了，不再像 以前的那种互不相干的独自游戏了。为了满足幼儿渴望交往、 渴望合作游戏、渴望体验社会角色的愿望与需求，本学期我班 将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有角色区 娃娃家、美味餐厅的基础上，增设“宝宝医院”的角色区，借 助“美味餐厅” “宝宝医院”2 个角色
11、区增进幼儿之间的交往， 体验角色赋予的特殊情感体验。 在角色游戏中，我们重点尝试了“主题与课程相融合”开展游 戏活动。从目标、环境、材料上下工夫，让幼儿在游戏中分享 快乐，体验成功，获得发展。有的孩子陆续在班里过生日，而 且幼儿在游戏的时候也会有“过生日”的情节产生。但是他们 第 7 页 在游戏的时候只是有很简单的语言出现，在整个游戏过程中没 有始终贯穿“过生日”的情节。针对这种情况，教师利用班里 幼儿过生日的机会，唤起幼儿已有经验，帮助幼儿进一步了解 在过生日的时候应该做的一些事情，如：准备蛋糕、外出购物、 生日宴会等等。通过过生日的系列教育活动，幼儿在活动区中 有了以“给娃娃过生日”为主题
12、的游戏活动，他们在活动中能 够有目的地做蛋糕、外出购物、做饭、开庆祝宴会等等。教师 用相机记录幼儿活动游戏情况，现场扑捉幼儿在游戏中出现的 问题。通过观看照片，幼儿能够很直观的看到自己在游戏中表 现，说一说照片中都有哪些不应出现的情况。另外，在照片中 不出现幼儿的形象，只拍下活动区的物品，保护了幼儿的自尊 心与游戏的积极性。教师在游戏指导中会采取“语言提示” “照 片记录” “经验共享” “回应” “助手” “平行”等指导方法，唤 起幼儿自己实际生活中原有经验，丰富游戏经验，提高游戏水 平，使游戏情境更为丰满。 4、特色教学 在这个学期我根据上学期进行的小班欣赏画研究的基础上，进 一步挖掘更适
13、合小班幼儿欣赏的画作与表达表现形式。我利用 继续教育的机会努力学习新的教学方法并进行研讨与实施。经 过多次尝试发现大师波洛克的行动画派与小班幼儿的玩色游戏 非常相像，于是上网搜索大量画作与相关信息，在欣赏后的表 现阶段我先后尝试了一种工具一种颜色、一种工具两种颜色、 第 8 页 两种工具两种颜色的使用与指导，并大胆讲主题命名融入到画 作中，使小班欣赏画的研究与指导有了新的进展。另外我还借 鉴同行的教学经验，结合本班幼儿的特点设计实施了“小瓶滴 画”的欣赏创作活动，幼儿的作品摈弃了呆板、划一的模式， 表现出活泼、稚嫩、富有动感与生命力的儿童欣赏创作画，效 果非常好。我将在班级实施的教育活动经过反
14、思与调整，总结 出比较好的教学成果，在河东区协作组异地献课中进行了展示， 博得了姐妹园所教师的好评。除此以外，我还多次进行手掌印 画、主题绘画、临摹绘画、想象创作画等多种形式的绘画活动， 我班幼儿绘画经验与审美经验得到了大幅度的提升。 5、重大活动 “书香伴我行”是我区开展的一项重要活动。为了让幼儿从小 养成爱读书、会读书的习惯，我园也开展了相应的“宝宝读书 月”活动。我班根据本班的实际情况，制定了“读书月活动计 划” ，并在班级门口张贴海报；召开了主题家长会，教师针对 “亲子阅读”作了详细的培训，参加培训的每个家长对亲子阅 读有了新的认识，并将教师提供的亲子阅读方法在家庭中得以 第 9 页
15、实施，每个孩子、每个家庭都受益匪浅。 为了能让孩子读到一本好书，教师将家长为孩子提供的家庭阅 读图书逐一进行了筛选，并写上阅读建议与方法。教师还根据 小班幼儿的年龄特点上网购书，为“庆六一、宝宝选书”活动 做好准备。在宝宝选书中，孩子们都选了自己喜爱的图书。另 外家长在这次活动中也颇有感悟，纷纷写来了“读书感言” ，还 有的家长在事后还请求教师帮助在网上为幼儿选购图书。 三、家长工作 开学初，我班及时召开家长会，就班级工作计划、师资情况向 家长做了全面汇报，对幼儿家庭概况有了整体了解。通过家长 开放日、班级亲子活动、家长讲座等密切保持和家长的交流， 利用每日离园时间和家长交谈，一方面使家长及时
16、了解孩子在 园状况，另一方面了解家长的个别要求，家园互动，使家长成 为幼儿园教育的支持者、合作者。面对不同素质、不同要求的 家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去想去做，并 以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与理解。在家长开放 日活动中，向家长全面展示幼儿在园活动的方方面面，得到家 长的信任与支持。 1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如： 在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日生活记录表 ，将孩子 在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填 第 10 页 写，使家长了解幼儿在园情况 2、 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。 （1）向家长
17、公布三位老师的家庭电话。方便家长与老师间的沟 通。家长可以随时利用通话、短信与老师及时联系。 （2）精心设计每次家长开放活动，针对不同主题与形式，开展 亲子活动、发放观察记录表、活动后座谈、家长问卷等多种形 式的家长参与活动，使家长在每次活动中都能有所收益，学习 科学的育儿方法，提高家长育儿水平。 （3）利用互联网不受时间、地点等因素影响的优势，与家长进 行网上交流与沟通，开通博客、空间，及时上传、更新班级动 态、育儿知识与方法，满足了不同家长的需求。 四、努力方向 经过一学期的努力，我班的各项工作稳步进行，教师和孩子建 立了感情，特别是家长工作，打下了良好的基础。下学期，我 们将从以下方面做进一步的努力。 1、加强双常规工作，规范教师日常工作管理，抓好幼儿一日各 环节常规，特别是对几个特别幼儿加强引导，使之与集体同步 2、重新设置活动区域，填充适合幼儿发展需要的新材料。 3、增进与姐妹班之间的交流，学习其他班级的好经验 。 以上是我班这个学期的工作总结。总之，在这学期里我们三位 老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是使幼儿开心、 家长安心；幼儿能够获得有益的发展，教师专业化水平能够得 第 11 页 到有效提高。这学期我们虽然取得了一些成绩，但工作中仍有 一些地方需要我们改进，以使得我们的工作再上一个新台阶。