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1、广宁县南街第二小学四年级上册第三单元导学案 1111、去年的树（共享课 班别 _ 小组 _ 姓名 _ 【学习目标】 1 1、 我能认识 4 4 个生字，会写 4 4 个生字。 2 2、 我能了解课文的主要内容。 3 3、 我能有感情的朗读四次对话，体会童话角色的心理。 【学习重难点】有感情的朗读，了解课文的主要内容。 【学习过程】 一、 预习要点： 1 1、 读课文 2 2 次，标出自然段; ;。 2 2、 用 C C 圈四字词语；给生字注音, ,组两个词语。 3 3、 积累本课的多音字。 4 4、 找出你最喜欢的三个句子，并做批注。 5 5、 通读课文，我课文讲了为了实现，千方百计的寻找，最
2、后面对着由做成的火柴 点燃的灯火唱起了。 二、 自学导航： 三、 合作交流 1 1、小组表演读文中的四次对话，体会各角色的心情。 2 2、我想对它们说些悄悄话 小鸟： 树朋友： 伐木人： 3 3、从小鸟对树的友情中我们懂得了 四、类文拓展： 红气球和白蝴蝶 一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有 紫的，还有别的颜色的。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。 一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们在一起玩儿。 这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦！ 有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一分钱买走了那个小红气 球。在走的时候，小红气球说：再见啦，蝴蝶可是，白蝴
3、蝶说： 不，我要跟你走！ ” 白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。 那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线 牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。 阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲 噢 - 噢 - 睡觉喽 - 噢 - 噢 - 睡觉喽 还没等小娃娃睡呢，她自己倒先 呼呼”地睡着了。白蝴蝶不放心地 问红气球： 这以后，你要到什么地方去呢？”红气球说：我也不知道。” 这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始 飘向天空。白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。 我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧”红气球说。 不，我跟着你。”白蝴蝶说。 红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房 子跟玩具积木似的。别再跟着我了，好蝴蝶, ,我还不知道会飞到什么地 方去呢！红气球说。可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着他走。不一会 儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。 思考: :画出红气球和白蝴蝶的对话，从中你体会到什么？